교육과정및평가 중간고사

소개

2008년도 1학기 중간고사 문제입니다.
1번 문제는 `교육과정과 목적`에서 발췌한 사례를 바탕으로 하고있습니다.

목차

1. 서로 다른 교육 목적을 담고 있는 두 사례를 선택하여
비교, 논의하시오.


2. 현 한국의 교육 현실을 고려할 때, 한국에서는 교양교육의 개념이 어떻게 이해되고 있으며, 한국에 적합한 교양교육은 무엇인가?

본문내용

1. 이상적인 교육의 목적에 대한 논의는 고대 그리스 시대부터 지금까지 끊임없이 이어져 오고 있다. 그 중에서 오늘날까지 많은 영향을 미치고 있는 세 명의 철학자를 꼽자면, 그리스의 플라톤과 18세기 루소, 그리고 20세기의 듀이를 들 수 있다. 이들이 생각했던 교육의 목적은 개인과 사회 중에서 어떤 것에 더 중요성을 두었는지에 따라 구분된다.
교육의 목적을 크게 두 가지로 나누어 본다면 플라톤은 교육을 통해 사회 구성원을 훈련시켜서 균형잡힌 사회를 이루는 것을 교육의 목적으로 삼았다. 즉, 그가 생각하는 교육의 목적은 정의로운 국가를 형성하는데 있었던 것이다. 이와는 다르게 루소는 교육의 목적은 자유로운 개인의 성취에 있다고 하면서, 개인이 갖는 독특한 가치에 비중을 두었다. 듀이는 사회와 개인이라는 두 목적이 조화를 추구하는 것에 목적을 두었기 때문에, 여기에서는 뚜렷한 차이를 보이고 있는 개인과 사회의 측면에서 논의를 하려고 한다. (...)

2.우리는 종종 한 사람을 두고 교양이 있다, 없다에 대해서 말하곤 한다. 이 때 교양이 없다는 말을 하는 경우는 그 사람이 상식의 선에서 어긋나는 행동을 한다고 생각할 때이다. 상식의 선에서 어긋난다는 말은 우리가 보편적으로 가지고 있는 바람직한 생각에 어긋난다는 말이다. 이 정도면 교양에 대한 개념은 어느 정도 잡혔을 것이라고 생각한다.
이제 ‘교양’을 교육의 측면에서 논의하려고 한다. 교양교육이란 가장 간단하게 표현하자면, 보편적이고 일반적인 교육을 말한다. 즉, 교육의 목적에 의해서 교육과정을 설정하고 그에 맞는 최소한의 내용을 가리키는 것이다. (...)

참고자료

· 교육과정및 목적