Teaching English to Children 6장. Writing

소개

시험 공부를 하면서 정리한 해석본 입니다.
몇번 고친거라 틀린부분이 거의 없습니다.
시험 대박나시길...

요약본과 함께 보시면 이해하시는데 좋으실거예요. 요약본과 해석본을
합친 문서는 따로 올렸습니다.

목차

Writing is not always easy (쓰기는 항상 쉬운 것이 아니다.)
Writing is a good thing (쓰기를 좋은 활동이다.)
Controlled writing activities (통제된 글쓰기 활동)
Guided written activities
Fill-in exercises (채우기 활동)
Dictation (받아쓰기)
Letter/cards/invitations (편지/카드/초대장)
Free writing activities
Pre-writing activities
dialogues (대화문)
Descriptions (묘사)
Letter (편지쓰기)
Stories (이야기)
summary of dos and don`ts on free writing

본문내용

우리는 여기에서 당신의 학생들이 이미 자신의 언어로 쓰기를 할 수 있거나, 쓰기를 배우는 과정에 있다고 가정한다. 그러나 과정이 매우 길기 때문에 우리는 또한 당신의 학생들의 대부분이 여전히 쓰는 것에 대해서 생각할 뿐 아니라, 쓰기의 기술을 모방한다고 가정한다.

Writing is not always easy (쓰기는 항상 쉬운 것이 아니다.)
비록 교실 안에서 쓰기와 말하기 기술이 조화되고, 한 가지가 다른 것에 확실한 이득을 주지만, 쓰기는 특히 어린 학생들에게 이해하기 어려움을 느끼게 하는 어떠한 특징을 가지고 있다.

• 당신은, 당신이 말할 때, 의미전달을 도와주는 신체언어, 억양, 톤, 눈짓, 그리고 다른 모든 특징들을 사용할 수 없다.
• 당신의 쓰는 것은, 많은 아동들이 많은 시간 존재하고 있는 여기, 지금과 관계가 적다. 학생들의 세계를 반영하는 연습은 이러한 차이를 줄이는데 도움이 된다. 하나의 예를 들어보면, : ‘Carlo는 오늘 매우 행복하다. 오늘은 그의 생일이다. 그는 새끼 고양이를 가졌다.’ 또는 당신은 Teddy에 대한 채우는 연습을 할 수 있다. : `Teddy는 새로운 을 가졌다. 우리는 그것이 매우 라 생각한다.`
• 많은 아이들은 쓰기의 기술을 정복하는데 오랜 시간이 걸린다. 1982년 영국에서 행해진 ‘모국어로 쓰기에 대한 태도’ 조사에서 11살의 아이들의 약 10%는 쓰기의 기술적인 문제가 요구되어진다고 생각했다. -펜이나 연필, 정돈됨 등- 만약 교사가 때때로 학생들의 활동외의 유형을 한다면, 그것은 쓰기의 기술에 힘들어하는 아이들에게 도움이 될 것이다.
• 마지막 의견은 외국어로 쓰기는 모두, 너무나 종종 ‘오류수정’과 연관된다는 점을 반영한다. 필적, 문법, 철자 그리고 구두(법)은 종종 내용 이상으로 우선된다. 만약 우리가 시작부터 아이들의 쓰기를 의미 있게 하려면 내용을 강조하는 것과 함께 실수를 친절하게 수정하고 교사와 함께 협동하여 다시 쓰기를 할 수 있다. “이것은 당신이 `like`라는 철자를 쓰는 방법이다. ‘is’를 ‘sitting’앞에 두면 좋다.”

참고자료

· 없음