[P+]다문화 교육의 이해 정리본(중간고사 기말고사)

소개

"[A+] 다문화 교육의 이해 정리본(중간고사 기말고사)"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

1주: 개별적 존재 및 연결된 존재
나와 남은 개별적 존재인가? 연결된 존재인가? 1부
키워드: 개별적 존재, 역지사지, 공감, 배려

※다문화 사회로 변화
●다문화 사회의 정의: 한 사회 안에서 다른 인종, 민족, 종교, 계급, 성 등에 따른 다양한 문화가 공존하는 사회

●우리 사회의 문제점
이기주의, 자문화 중심적 사고, 단일 민족에 대한 자부심
↓
다문화 가정을 잘못된 시각으로 바라보게 하는 잠재적 위험성 내포
↓
다문화 가정에 피해, 비극적 결말
“다문화적 역량을 키워줄 필요성 제기”
*중도입국학생
: 국제 결혼 가정 자녀 중 외국에서 태어나 부모와 함께 중도에 국내로 입국한 학생, 이주노동자 출신 학생

*버림받은 다문화 청소년의 비행
●정군의 출생: -한국인 아버지와 러시아인 어머니
-모스크바에서 출생
-어머니의 양육 포기, 아버지 사망
●할머니가 한국으로 정군을 데려와 양육
-할아버지 사업이 부도가 난 이후 가세가 기움
●엄마에 대한 그리움과 원망
●비행과정:
초등학교> 혼혈이라는 이유로 친구들의 놀림이 시작됨
중학교> 집과 학교에 가지 않고 한강에서 노숙하면서 지냄
2011년 6월> 할머니가 돌아가신 뒤 성격이 급변함
2012년 3월> 동네에 불을 지르다 경찰에 붙잡힘
⇒정군의 범죄, 우리 사회의 책임
“한 아이를 제대로 키우려면 온 마을이 필요하다”

※다문화 가정 자녀들의 문제점 증가
①다문화 가정의 외국인 어머니의 한국어 구사 능력 미흡
↓
자녀의 한국어 습득 부진
↓
자녀의 학교 부적응(따돌림, 의사소통의 어려움)
↓
기초 학습 능력 부족, 지속적인 낮은 학습 준비
↓
공부에 대한 자신감 상실, 공부 포기, 사회 부적응
-자녀와의 의사소통 및 돌봄의 부족
-언어 부진→학교 부적응→사회 부적응
②자기 비하와 낮은 자존감
-외모와 어눌한 말투 때문에 놀림과 차별의 대상
-다문화 가정 부모의 자녀에 도덕적 공감 능력 부족 및 불신하는 양육 태도 때문

참고자료

· 없음