외국어로서의한국어 외국어습득론 중간고사 대비 자료

소개

"외국어로서의한국어 외국어습득론 중간고사 대비 자료"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

외국어습득론 중간고사

1.다음 ( ) 안에 들어갈 내용을 반드시 순서대로 쓰시오.
2.인지주의적 입장에서 Ausubel(1968)의 6가지 욕구에 해당되지 않는 것은?
3.자아중시의 세 단계 분류 내용이 아닌 것은?
4.이미 습득이나 학습으로 이루어진 모국어는 새로 학습할 제2 언어 학습에 방해가 될 수도 있고 간섭을 할 수도 있는데, 이러한 간섭현상은 ()의 결과이다. 빈 칸에 맞는 것을 쓰십시오.
5.언어 습득과 모국어의 영향에 있어서 전이 현상 중 부정적 전이에 해당되지 않는 사항은?
6.제2 언어 학습자의 중간언어의 특징에 대한 설명이 아닌 것은?
7.대조 분석을 할 때 따라야 하는 원칙에 해당되지 않는 것은?
8.대조 분석 가설에 대한 비판으로 알맞지 않은 것은?
9.특정한 시기(주로 사춘기) 이후에는 외국어를 모국처럼 배우는 것이 불가능한데, 이러한 특정한 시기를 무엇이라 하는지 쓰십시오.
10.두뇌의 영역에 대한 다음 진술 중 옳은 것은?
11.좌반구의 특징이 아닌 것은?
12.좌반구 편중화의 발달은 5세경에 완료된다는 크라센의 주장을 반박하며 5세경에 출현해서 사춘기 경에 완료된다고 주장한 학자는?
13.언어가 자아중심성에서 사회성으로 발달하는 것이 아니라 사회성에서 개인성으로 발달한다고 주장한 학자는?
14.제2 언어 학습에서 모방, 반복, 암기 등의 학습방법은 어느 이론에 근거한 것인지 고르십시오.
15.행동주의 이론에서 외국어 학습과 관련하여 강조되는 원칙이 아닌 것은?
16.Vygotsky 언어의 언어발달의 형태로 맞는 것은 어느 것인지 고르십시오?
17.Budwig의 언어학적 연구에서 담화상의 언어 기능에 초점을 두는 내용이 아닌 것은?
18.학습자가 자연 순서에 따라 다음에 습득하려는 언어의 모든 형식의 예들을 포함한 입력을 갖추어야 하는 가설은 어느 가설인지 쓰십시오.
19.습관적 반복학습의 개념에 강화의 개념을 더한 작동적 조건반사이론을 주장한 사람은?
20.Krashen의 모니터 이론의 다섯 가지 가설 중 모든 언어 습득자들이 확실히 똑같은 순서로 문법구조를 습득한다는 것이 아니라 일반적으로 습득의 순서가 있다는 가설은?
21.청각구두교수법을 수용하고 있던 제2 언어 교사들에게 지적인 혼란을 일으키게 한 언어 습득 접근 방식은?
22.다음은 심리학과 언어에 대한 관계에 대하여 설명한 것이다. 올바르지 않은 것은?
23.일반과학을 퍼즐 풀이 과정이라 했으며, 제2 언어 교사는 전체 그림에 대한 넓은 안목을 갖고 제2 언어 학습의 다양한 측면들을 종합적으로 이해해야 한다고 한 사람의 이름을 쓰십시오.
24.제2 언어 사용자가 사용하는 전략이 아닌 것은?
25.중간언어를 구성하는 요인이 아닌 것은?

참고자료

· 없음