외국어로서의한국어 외국어습득론 기말고사 대비 자료

소개

"외국어로서의한국어 외국어습득론 기말고사 대비 자료"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

1.학습자가 외부의 입력을 받아들일 때 있는 그대로 뇌에 저장하는 것이 아니라 필터링을 거치게 된다고 보고 입력을 통해 문법 형태와 의미 사이에 초기 연결체를 만드는 과정을 중시하는 교수 방법을 무엇이라 하는지 쓰시오.
2.기능적 한국어 습득에 있어 쓰기를 위한 적절한 방법이 아닌 것은?
3.문학 작품 연구에 필수적인 방법이며, 말하기 듣기의 의사소통 능력 배양보다는 읽기와 쓰기에 중점을 둔 교수법은 무엇인지 쓰시오.
4.제2 언어 습득에 있어서 교수법 중 암시교수법의 수업 진행 단계가 아닌 것은?
5.내용중심교수법에서 다음 중 교사의 역할이 아닌 것은?
6.다음 사항 중 제2 언어습득에 있어서 청각구두교수법의 특징이 아닌 것은?
7.제2 언어 습득에 있어서 학습자가 제시된 과업활동을 통해 목표한 언어능력을 획득하고 과업을 수행하는 과정에서 실제적인 언어사용이 이루어진다는 점을 강조한 교수법은?
8.읽기 지도에서 Barnett가 제시한 읽기 모델 중, 독자인 학습자가 단어와 문장의 의미를 파악하고 이해해 나가는 방식은?
9.구어체 담화에서 Byrnes(1984)가 제시한 구어체에 대한 4가지 기본 형태가 아닌 것은?
10.읽기 지도에서 Barnett가 제시한 읽기 모델 중, 독자가 배경지식을 통해서 이해를 이끌어내는 방식은?
11.Lund(1990)는 청자가 메시지에 주목하여 이해하는 6가지 기능을 제시했는데 이에 해당되지 않는 것은?
12.의사소통에서 입력보다 출력의 역할을 강조하였으며, 이는 언어발화에 의식적인 인식을 함으로써 유창성뿐만 아니라 정확성을 발달시킬 수 있다고 한 사람은?
13.의사소통전략을 ‘사회언어학적 관점의 접근’과 ‘심리언어학적 접근’의 두 가지로 구분한 사람은 누구인지 쓰시오.
14.사회적 상호작용에 사용되는 의사소통전략에서 대화하는 두 사람의 의사소통상의 어려움을 극복하기 위한 전략이 아닌 것은?
15.심리언어학적 접근의 의사소통전략에서 성취전략의 내용이 아닌 것은?
16.의사소통과 기억장치에서 작동기억(Working Memory)의 특징이 아닌 것은?
17.읽기와 장기기억 처리과정에 대해 Carrell(1983)은 그의 연구에 기초하여 언어교사에게 몇 가지 제안을 하고 있는데, 그 내용이 아닌 것은?
18.Rubin과 Thompson(1992)의 훌륭한 제2 언어학습자(Good Language Learners)의 특성 14가지에 속하지 않는 것은?
19.언어가 사람이 세상을 지각하고 생각하는 방식에 영향을 미친다고 제안하며, 이 가설은 서로 다른 언어의 어휘와 문법의 차이를 집중적으로 조명하며, 특정 언어 사용자는 그 언어에 따른 고유한 방식으로 생각하고 지각하며 기억하게 된다고 주장하는 가설은?
20.한국 여성어의 문법적 특성이 아닌 것은?
21.다음은 제2 문화 습득에 관한 내용이다. 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
22.다음 빈 칸에 공통으로 들어갈 말은?
23.문화의 측면에서 모든 사람은 대륙의 한 조각이요, 대양의 한 부분이라고 말한 사람은?
24.학습자들이 제2 언어 학습 과정에서 자신의 모국 문화와 목표 문화 사람들, 그리고 그들 자신으로부터의 소외감을 경험할 수 있다고 경고한 사람은?
25.제2 언어 교사의 문화에 대한 자세로 적합하지 않은 것은?

참고자료

· 없음