리더쉽 교양 기말고사 족보 정리

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목차

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본문내용

1. w이론에서 한민족 고유특성/정신적 기반 158p
-한민족 고유특성 : 신바람
-정신적 기반 : 실사구시(사실에 입각하여 진리를 탐구하려는 태도)
2. 흥싸이클 형성과정 165-166p
1. 공존공생의 공동체로서의 조직질서와 분위기를 만들어 나간다.
2. 업무의 자율성을 높이면서 선의의 경쟁을 고양한다.
3. 개개인의 자발성과 혁신성향을 고취하고 관리한다.
4. 자발성과 창의성 및 성과에 대한 공정한 보상을 한다.

3. 이슈리더십의 3단계 리더 행위 167p
- 주어진 상황에서 중요한 이슈를 창안하는 행위
- 창안된 이슈를 관련하여 구성원들을 설득하여 동참·몰입을 이끌어 내는 행위
- 이슈를 성공시키기 위한 효과적인 실천시스템을 구축하는 행위

4. 이슈리더십과 기존 리더십의 차이 167p
1. 이슈 리더십에서는 직급이나 나이에 관계없이 보다 창의적이고 핵심적인 이슈를 창안해 내는 사람이 리더가 된다.
2. 리더는 고정되어 있지 않고 이슈에 따라 바뀐다.
3. 이슈 리더십은 개인의 문제이면서 동시에 조직의 문제이다.
4. 기존의 리더십 이론들은 상위계층에 초첨을 둔 반면 이슈리더십은 계층에 상관없이 적용가능하다.

5. 힘과 정의 2차원 연구에서 리더십 유형/효과성 173p
- 리더십 유형
1. 자선적 권위형(높은 힘·정)
2. 민주형(낮은 힘·높은 정)
3. 독재형(높은 힘·낮은 정)
4. 자유방임형(낮은 힘·정)

- 효과성
1. 권위형 리더 집단 : 가장 높은 생산성, 직무만족·응집력에서 가장 좋은 효과
2. 만족도 : 민주형 리더 > 독재형·자유방임형 (독재형과 자유방임혀 사이의 유의적인 차이는 없음)
3. 생산성에 있어서 독재형과 민주형 사이의 유의적인 차이가 없음.

6. 비전의 정의 191p
- 미래의 그림으로써, 조직구성원들이 그 미래를 창조하기 위해 노력해야 하는 이유를 명시적·묵시적으로 나타낸 것.

7. 비전의 행동화 스펙트럼 192p

구분
의미
바람직한 특성
실현가능성
(구체성)
환상
현실성이 미약하더라고 이루어지기를 바라는 꿈과 같은 희망
1. 창의적 상상력
2. 대중과의 공감
낮음
(추상적)

참고자료

· 없음