경북대학교 동화의 세계 기말고사 필기 족보 (2019 2학기)

소개

2019년 2학기
동화의 세계 기말고사 필기 족보입니다.

목차

없음

본문내용

동화: 구전. 그림형제가 수록한 것은 구전. 작품활동을 안했어요
aristophanes가 lysistrate 라는 작품을 씀 이걸 기원전에 썼음. 노인들이 합창하는 장면에 동화라는 말을 사용함. 동화라는 것이 기원전부터 있었구나.
인도의 “판차탄트라”: 동화도 있고 전설도 있고 민간인들이 이야기하는 내용을 기록해놓은것. 왕자의 교육용으로 사용.
호모나란스라는 측면에서 이야기는 본능이기 때문에 살면서부터 얘기했을 것이다. 왜 벽에다가 그림을 그렸나 결정적 해석은 없고 추측.

platon의 평가: 교육적가치 원칙적 인정, 하지만 잔인성때문에 신중하게 선별해 아이들에게 보여주어야한다.
원래 동화는 아이들을 위한건 아니다. 왜 아동과 가정을 위한 동화라고 했나? 그전에는 아동과 가정에 적합하지 않았다는 이야기. 어른의 이야기.
martin luther: 교육적 가치 인정- 성경을 알려야 하는데 문맹자가 많아서.. 성담동화. 어릴때 들었던 동화에 가치를 둠. 설교동화.

18세기 계몽주의: 가치절하
인간의 합리성에 부합하지 않는건 내쳐버림. 동화를 배척했음.
kant: 동화가 현실을 도피하도록 아동을 미혹. 아동 강한 상상력-->동화통해 상상x
wieland: 유모동화. 동화가 계몽되지 못한 미신에 의해 지배받는 민중에 의해 구연. 시민계급(귀족) 아동보호.

herder: 폭풍노도시대
동화의 보편적 가치 인정. 동화=민족의 영혼에서 나온 문학,
계몽주의 반발. 이성 합리성과 다른쪽에 있는걸 봄
문학을 두가지로 나눔 자연문학vs예술문학.
자연문학-저절로 만들어진 문학, 동화. 예술문학-작가개인이 만든작품.
자연문학의 가치를 예술문학보다 높이 평가함. 그 시대의 공통적 사상이 들어있기 때문.

참고자료

· 없음