교육공학 기말 과제 정리

소개글

"교육공학 기말 과제 정리"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

1. 문제탐구 기반의 교수이론 : PBL, 탐구학습
- 문제기반학습(PBL) :학습자들에게 실제적인 문제를 제시하고, 그 제시된 문제를 해결하기 위해 학습자들 상호간에 공동으로 문제해결방안을 강구하고, 개별학습과 협동학습을 통해 공통의 해결안을 마련하는 일련의 과정에서 학습이 이루어지게 되는 학습방법.
특징: 비구조적 문제, 실제성, 학습자 중심 학습, 개별학습 + 협동학습
장점:실제적인 경험과 학습의 전이가 용이
단점:문제 개발이 어렵고, 모든 학생이 다 잘하기 어려움

구조화된 문제 : 문제가 무엇인지를 쉽게 정의, 문제 해결에 필요한 정보가 충분히 제공, 문제의 해결 자체가 중요, 정답 수가 한정
비구조화된문제 : 문제가 학습자에 의해 새롭게 정의 될 수 있음, 문제 해결을 위해 추가적인 정보 수집, 본질에 대한 해석 중시, 해결안은 다양하며 대안적

절차 : 초기활동, 문제제시 및 문제 접근, 학습내용추론, 자기주도학습, 문제해결을 위한 새로운 지식의 적용 및 문제해결계획에 대한 반추, 해결안 작성 및 발표, 종합정리, 성찰

- 탐구학습 : 지적 호기심을 위한 탐구 문제 설정과 해결의 과정을 배우는 수업 방법. 학습자의 의사를 적극 반영.
특징 : 선행학습과 사전 지식이 충분히 필요, 단순한 사실 위주로 구성되어 있을 경우는 적절치 않음. 논리에 바탕을 둔 추론과정과 결론 중시.

절차 : 문제 인식, 가설 설정, 실험 설계, 실험 수행, 결론 도출

참고 자료

없음