특수교육학개론 장애유형별 정리(청각장애)

소개

특수교육학개론 장애 유형 중 청각장애를 보기 쉽게 핵심내용 위주로 도표화 하였습니다.
전공도서 3가지 내용을 총 취합하여 재정리하였습니다.

목차

1. 청각장애의 정의
1) 정의
2) 특수교육법
3) 복지법

2. 청각장애의 원인
1) 주요원인
2) 유전적 원인
3) 환경적 원인
4) 신체적 원인

3. 청각장애의 종류 및 특성
1) 유형
2) 정도

4. 청각장애인 교육방법
1) 청능훈련
2) 독화지도
3) 발성 & 발화지도
4) 수화언어 & 지문자
5) 통합교육지원
6) 이중언어
7) 보청기 & 인공와우

5. 우리나라 교육기관
1) 국립 서울 농학교
2) 청각장애인 에티켓

본문내용

4. 청각장애인 교육방법
:1970년대 초, 구화법 교육. 그러나 구화법과 수화의 한계가 존재했음.
이러한 한계를 해결한 것이 ‘총체적 의사소통 방법’ : 독화, 말하기, 듣기, 수화, 지문자를 모두 함께 사용
1) 청능훈련 : 청각장애 아동이 잔존 청력을 잘 활용할 수 있도록 환경을 구조화, 적절한 청각자극 제공.
청각 뿐만아니라 시각의 활용 능력을 함께 향상시켜 보다 음성언어를 잘 수용할 수 있도록 함 => 의사소통 가능성 극대화
2) 독화지도: 말의 시각적인 정보를 통하여 화자가 말한 내용을 시각으로 이해하는 기술.
비음서단서인 화용적 맥락, 안면표정, 손짓, 몸짓을 주로 활용. 음성단서도 활용함.
독화기술은 청각, 말, 언어적 기술의 습득과 서로 관련하여 향상되기 떄문에 독화와 청각기술을 통합하여 활용함이 중요

참고자료

· 특수교육의 이해 | 변호걸 | 동문사 | 2016
· (함께하는 사회를 지향하는) 특수교육학 | 박원희 | 교육과학사 | 2009
· (특수아동의 이해와 지도를 위한) 특수교육학개론 | 김종현 | 창지사 | 2017