심리학 개론 기말고사 요약

목차

1. 기억
2. 학습
3. 태아기, 영아기, 아동기, 성인기 발달 특징
4. 피아제의 인지발달단계
5. 에릭슨의 인간발달단계
6. 우울장애, 불안장애, 정신분열증과 관련된 신경전달문질/치료약물
7. 정신 역동적 심리치료 인지행동치료 인간중심치료/게슈탈트 치료의 특징
8. 스트레스에 대한 생리적 반응

본문내용

3) 기억의 형태(종류)
기억의 다양한 형태
-순행성 기억 상실증(단기기억상실증) 환자는 단기기억이 장기기억으로 전환X > 새로운 학습불가
- 새로운 게임을 연습시키면 환자들은 게임을 했다는 사실을 기억하지 못함 but 게임의 성적은 점차 나아짐
- 외현기억 : 의식적 혹은 의도적인 과거 경험의 인출 (기억해 낼 수 있는 기억)
- 암묵기억 : 과거의 경험에 대해 의도적으로 인출하려고 하지도 않았고, 과거의 경험을 기억하고 있다는 것 자체도
인식하지 못하지만, 현재의 행동에 영향을 끼치는 기억 (기억해낼 수 없는 기억) ex) 영화관코카콜라 실험
- 절차기억 : 연습의 결과로 점진적으로 습득하는 기술 또는 행하는 방법을 아는 것, 대부분 할 줄 알지만 어떻게하는 지 기술하기는 어렵다

<중 략>

(8) 단기기억과 작업 기억
- 작업 기억 : 단기 저장소에서 정보가 능동적으로 유지되는 것 - 단기기억 vs 작업 기억 단기기억 : 단순히 정보를 짧은 시간동안 유지하는 장소 작업 기억 : 정보를 가지고 작업하는 데 사용하는 조작들과 처리 과정을 포함 ‘내가 무엇을 하고 있는가?’ 시각적 이미지와 언어 정보를 저장하고 조작하는 하위체계를 포함 * 얼굴은 감각에서 온 단기기억, 이름은 장기기억
(9) 장기 기억
- 오랜 시간 동안 정보가 유지되는 기억, 장기 기억에는 용량 제한이 없음 - 순행성 기억 상실증 (단기 기억 상실증) : 해마 영역의 손상, 단기 기억의 정보들이 장기 기억으로 전이X - 역행성 기억 상실증 : 사고나 수술 이후 이전의 기억을 상실 - 기억 체계 내의 정보 흐름
(10) 뇌에서의 기억
- 장기 스냅스 강화(LTP, long-term potential) 학습 경험 > 뉴런들 간의 신경전달 물질 이동(시냅스)을 강화 > 강화된 시냅스 연결을 한 동안 지속
(11) 인출 : 기억을 가져오기
- 이전에 부호화/저장 되었던 정보를 끄집어내는 과정 - 기억을 실패하는 이유? 부호화, 저장, 인출에서의 실패, 극단적인 의견으로는 부호화 된 정보는 저장되어 절대 손실X, 인출의 실패 - 인출의 가장 효과적인 방법 : 머리 밖의 정보를 만나는 것

참고자료

· 없음