인강, 장애인의 이해와 봉사 기말고사자료

소개

인터넷강의, 장애인의 이해와 봉사.
수업 , 기말고사 대비 정리자료.
교수님 말씀 및 퀴즈포함.

목차

없음

본문내용

1. 장애인 접근권
정의
: 일상적인 생활 속에 장애인을 포함한 모든 사람들이 시설물을 제한 없이 이용할 수 있는 기본적인 권리 = 접근권
: 이동에 필요한 보행로, 도로, 지하철을 포함한 각종 교통수단, 정보통신시설 및 공공 건축물
: 주거에 이르기까지 생활을 하면서 반복 사용하는 생활필수시설을 불편 없이 이용할 수 있도록 = 접근권의 확보
* 접근권의 이해
: 장애인만을 위한 어떤 특별한 권리를 요구하는 것처럼 이해되어서는 아니 됨
: 생존에 필요한 각종 시설을 장애인, 노인 등을 포함한 사회구성원 모두가 다 함께 제한 없이 이용하게 하자는 뜻으로 받아들여져야 함

<중 략>

4급1호 - 한 팔의 어깨관절, 팔꿈치관절 또는 손목관절 중 한 관절의 운동범위가 75%이상 감소한 사람
6급1호 - 한 팔의 어깨관절, 팔꿈치관절 또는 손목관절 중 한 관절의 운동범위가 50%이상 감소한 사람

하지 관절 장애

4급2호 - 한 다리의 고관절 또는 무릎관절이 완전 강직 되었거나 운동범위가 90%이상 감소된 사람
5급1호 - 한 다리의 고관절 또는 무릎관절의 운동범위가 75%이상 감소된 사람
5급2호 - 한 다리의 발목관절이 완전 강직 되었거나 운동범위가 90%이상 감소된 사람
6급2호 - 한 다리의 고관절 또는 무릎관절의 운동범위가 50%이상 감소된 사람

<중 략>

장기간에 걸쳐 실패를 경험해 왔기 때문에 자신들을 실패자로 생각한다.

수업시간에 이상한 행동을 반복하는 학생들이 있으며, 이 학생들은 활동 초점을 자연스럽게 전환하지 못한다.

지각에 문제가 있기 때문에 쉽게 산만해지기 때문에 다음과 같은 환경을 구성한다.

학습 문제는 사회적 미성숙과 거부로 이어질 수 있다.

학습장애는 학생에게 큰 좌절감을 주기 때문에 학생들의 좌절 반응이 어떤 운동을 수행할 수 없기 때문인지 또는 활동하기 싫어하기 때문에 나타나는지를 구분한다

때때로 이러한 학생들은 지배가 가능한 자신보다 어린아이들과 함께 노는 것을 더 좋아하기 때문에 같은 나이 또래의 학생들과 함께 놀이할 수 있는 기회를 많이 제공하고 이러한 행동을 강화한다

참고자료

· 없음