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단국대 평생교육론 중간고사 요약

단국대 평생교육론 중간고사 자료입니다. A자료이니 믿고 받으시길!!!
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최초등록일 2012.11.02 최종저작일 2012.11
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단국대 평생교육론 중간고사 요약
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    소개

    단국대 평생교육론 중간고사 자료입니다.
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    목차

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    본문내용

    1. 평생교육의 태동 배경과 이념의 핵심 및 정의
    -평생교육 태동 배경
    인간들의 무한한 지식 및 가치 추구에 대한 욕구의 생성으로 인해 욕구충족을 위하여 학습에 몰두한 결과 초래된 사회의 급속한 변화를 초래했다.
    이러한 사회의 급속한 변화양상은 지식과 정보의 폭발적 증가와 기계, 기술, 공학, 물질, 문명, 탈 산업화, 정보화, 전문화 발달을 가져왔다.
    더불어 사회의 문제도 증가하면서 사회 부조리의 만연과 모순구조 등 새로운 많은 문제들이 양산되었다. 사회의 모든 존재적 조건이나 요소들이 다양한 측면에서 인간의 편리성을 조장해 주고는 있지만,
    한편으로는 주변 환경과의 잘못 접촉 시 인간의 생명까지도 위협하는 위기인자로 존재하면서 위기의
    사회로 변화하고 있다.

    이들 사회문제를 인본주의 차원에서 통제하고, 해결하기 위한 현대인들의 교육적 대안으로 계속 교육활동이 요구되고 있으며 이에 따라 평생교육이 태동되었다.

    <중 략>

    13. 학교교육과 학습 및 배움에 대한 의미 설명

    학교교육
    -특정 장소, 일정기간, 고정적인 교과내용, 교사가 학생들에게 전달, 주입하는 일련의 훈련과정 및 사회화 과정

    특징
    -교사가 주체가 되어 합리적인 사고만을 함양시켜 나가는데 주력
    -학생들은 제도와 체제의 틀 속에 편입시켜 본질적인 욕구와 놀이의 즐거움을 상실시킴
    -주입식 교육과 형식적이고 작위적인 행위의 반복을 강행
    -학교교육은 형식적, 제도적, 강제적, 획일적, 폐쇠적임

    참고자료

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