Teaching English to Children 1~9장 요약

소개

Teaching English to Children 1~9장
시험 공부할때 쓰기 좋게 요약 하였습니다.

목차

1. The Young language learner
1) 다섯 살에서 일곱 살까지의 어린이들
2) 여덟 살에서 열 살의 아동들
3) 교수법에서의 의미

2. Class management and atmosphere
1) 이상적인 교사란?
2) 학생들이 안정감을 느끼도록 돕기

3. Listening

4. Oral Work

5. Reading

6. Writing

7. Topic-based work

8. Planning your work

9. The tools of the trade

본문내용

1. The Young language learner

[다섯 살에서 일곱 살까지의 어린이들]
1) 5~7살까지의 어린이들이 그들 수준에서 할 수 있는 것
- 무엇을 하고 있는지 말할 수 있음
- 그들이 한 일, 들은 일에 대해 말할 수 있음
- 활동을 계획 함
- 논리적 추론이 가능하므로 왜 그렇게 생각했는지에 대해서 말할 수 있음
- 논리적 근거 사용 가능
- 생생한 상상력을 사용함
- 모국어로부터의 억양을 사용함
- 인간의 상호작용을 이해할 수 있음
2) 어린 언어 학습자들의 다른 특성
- 세상이 규칙으로 통제되는 것을 알며, 그 규칙은 안전한 기분을 들게 해줌을 앎
- 말로 했을 때보다 행동을 했을 때 상황을 더 잘 이해함
- 인식 전에 언어 기술을 사용함(모방을 통해)
- 이해가 손, 눈, 귀에서 나온다(감각적인 도구 많이 이용)
- 논리적이므로 처음 말한 행동이 처음 일어나야 함
- 집중시간과 관심을 보이는 시간이 매우 짧음
- 사실과 허구를 구별하기가 힘듦 (장난감 쥐가 주머니에서 나오는 이야기를 믿음)
- 혼자 일할 때 행복해 하고 공유하는 것을 싫어함. (자기 중심적이고 다른사람의 관점으로는 볼 수 없음)
- 아이들은 그들이 이해하고 싶은 방향으로 이해, 이해한 척 한다
- 모르는 것을 인정하지 않는다. (5살의 아이에게 누차 학교 가는 법을 아냐고 물었지만, 아이는 학교에 도착하지 않음)
- 무엇을 배워야 할지 스스로 결정 못함
- 즐기고 있을 때 가장 열심히 한다.
- 어린아이들은 그들이 잘 하는 것을 칭찬해주어야 함. 잘하는 것은 더 열성적으로 하므로

[여덟 살에서 열 살의 아동들]
1) 일반적인 특징
- 기본 개념이 형성되고 판단력을 가짐
- 사실과 공상을 구분함
- 항상 질문함
- 보이는 세상과, 들은 단어에 의지함
- 좋아하고 싫어하는 것에 명확한 관점을 지님
- 교실에서 일어나는 일과 교사의 결정에 공평심, 질문하는 데 발달된 의식을 가짐

참고자료

· 없음