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이화여대 논술- 2009학년도 수시 2학기 문제(자연계, 인문계), 출제의도,우수답안분석

이화여대 논술- 2009학년도 수시 2학기 문제(자연계, 인문계), 출제의도,우수답안분석
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한컴오피스
최초등록일 2010.03.27 최종저작일 2010.03
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이화여대 논술- 2009학년도 수시 2학기 문제(자연계, 인문계), 출제의도,우수답안분석
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    소개

    이화여대 논술- 2009학년도 수시 2학기 문제(자연계, 인문계), 출제의도,우수답안분석

    목차

    1. 2010학년도 논술고사의 방향과 준비

    2. 2009학년도 수시2학기 (일반전형) 논술 기출문제
    -인문계열 문제지
    -자연계열 문제지

    3. 2009학년도 수시2학기 기출문제 출제의도·우수답안분석
    -인문계열
    -자연계열

    본문내용

    I. 논술고사의 목적
    ① 대학에서의 수학능력 평가
    ‣사고의 논리성․합리성, 논증능력
    ‣학문적 발전 가능성과 잠재력
    ② 통합적 사고력 및 의사소통 능력 평가
    ‣언어․수리적 사고력 및 영역간 재구성․종합적 분석 능력
    ‣과정 중심적 이해력, 비판적 사고력 및 표현력
    ③ 고교과정에서의 학업성취도 평가
    ‣기초 교과지식 및 원리의 이해력과 적용능력
    ‣다양한 교과내용에 대한 학습자 주도적 응용능력

    Ⅱ. 논술고사의 평가기준
    ① 주어진 상황과 제시문 내용에 대한 정확한 이해력
    ‣문제에서 제시하고 있는 상황에 대한 정확한 분석력
    ‣핵심적인 개념, 문장, 근거, 지문내용(요지)에 대한 이해력
    ‣올바른 자료해석 능력 및 사고의 정확성과 포괄성
    ② 객관적․논리적 근거에 입각한 논증력
    ‣고찰한 상황 혹은 특성에 대한 객관적이고 논리적인 근거에 입각한 서술능력
    ‣주어진 조건과 관계없는 장황한 자기주장은 감점 요인
    ③ 제시문 주장에 대한 비판적 사고력
    ‣지문에 대한 정확한 이해를 바탕으로 한 비판능력
    ‣지문(주장)들 상호간의 관계에 대한 사고력
    ‣문항 자료의 정확한 분석을 통한 지문 주장에 대한 비판능력
    ‣구체적 사례와 일반적 주장의 논리적 관계에 대한 사고능력
    ④ 언어적 의사소통능력 및 종합능력
    ‣정확한 어법과 표현의 명료성 등
    ‣종합적 문제해결능력과 일관성 있는 사고력과 논리력

    Ⅲ. 논술고사의 유의사항

    ① 질문 요지의 정확한 파악
    ‣ 제시문과 질문의 요지에 대해 정확히 이해한 후 답변 시작할 것
    ‣ 독창적 사고력보다는 이해력과 비판적 사고력 중심의 논술을 전개할 것
    ② 간단명료하고 논리적인 답변 필요
    ‣ 주어진 제시문의 내용을 논거로 하여 간단, 명료하게 답변할 것
    ‣ 문제와 직접적인 관련성이 없는 자신의 상식을 중언부언하지 말 것
    ‣ 요구된 답안에 맞게 답안길이를 조정할 것
    ③ 고교 수학 과정에서 터득한 관련 주제의 지식들을 종합한 새로운 관점 제시
    ‣ 제시문에 나온 주제들을 정확히 이해하고 이와 관련한 다양한 지식들을 활용할 것
    ‣ 제시된 주제와 관련한 다양한 지식들을 종합하여 새로운 관점을 제시하도록 노력할 것
    ‣ 새로운 관점의 제시가 지나친 비약이나 논리적 허구성에 빠지지 않도록 할 것

    참고자료

    · 없음
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