일반상담과 특수아상담의 목표에는 상담 대상의 다름에서 기인하는 차이가 있다. 특수아 상담의 특징을 바탕으로 일반상담과 특수아상담의 목표에 대한 공통점과 차이점을 기술하시오.

소개

"일반상담과 특수아상담의 목표에는 상담 대상의 다름에서 기인하는 차이가 있다. 특수아 상담의 특징을 바탕으로 일반상담과 특수아상담의 목표에 대한 공통점과 차이점을 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 특수아 상담의 특징
2. 일반상담과 특수아 상담 목표의 공통점
3. 일반상담과 특수아 상담 목표의 차이점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

특수아 상담이란 전문적 교육 및 훈련을 받은 사람이 도움이 필요한 특수아의 관계를 기반으로 사고, 감정, 행동 변화를 위해 수행하는 심리적 조력 활동이며, 구체적으로는 특수아의 문제해결, 사회기술 습득, 적응력 향상 등을 도모하여 독립적 삶을 할 수 있도록 돕는 활동을 말합니다.

따라서 특수아 상담의 목표는 일반상담과는 달리 내담자의 특성으로 인해 발달 과업의 달성, 진로 탐색 및 관련 의사결정, 2차적 문제에 대한 예방, 주변 환경 구성원들과의 협력 관계 구축 등의 차이가 있으므로 본 과제에서는 특수아 상담의 특징을 중심으로 일반상담과 특수아 상담의 목표를 비교하여 공통점과 차이점을 제시하고자 합니다.

Ⅱ.본 론
(일반상담과 특수아 상담의 목표 비교)

1. 특수아 상담의 특징

1) 상담 대상의 특수성
특수아 상담은 일반아동과는 다른 신체적, 정서적, 인지적, 행동적 측면에서 특별한 요구를 가진 아동 및 청소년을 대상으로 합니다. 여기에는 지적장애, 학습장애, 정서 및 행동장애, 자폐스펙트럼장애, ADHD, 감각장애 등을 가진 아동을 말합니다.

2) 개별화된 접근의 필요성
특수아는 개인차가 매우 크므로, 획일적인 상담 방법보다는 각 아동의 장애 유형, 정도, 발달 수준에 맞는 고도로 개별화된 상담 목표와 전략을 세워야 합니다.

3) 발달적 관점의 강조
특수아의 발달은 일반 아동과 다른 속도와 패턴을 보일 수 있으므로, 발달지체나 발달 편차를 고려한 상담 목표 설정이 요구됩니다.

4) 다 학문적 통합 협력
특수아 상담은 상담자 단독으로 진행하기 어려우며, 특수교사, (언어/작업/물리) 치료사, 의사, 사회복지사 등 다양한 전문가와의 협력이 필수적입니다.

5) 가족 체계 개입의 중요성
특수아의 가족은 일반 아동의 가족보다 더 많은 스트레스와 적응 문제를 경험할 수 있으므로, 가족 전체를 상담 대상으로 포함할 필요성이 있습니다.

참고자료

· 배론원격평생교육원 교안, (2025)
· 강진령(2023), 특수아 상담, 학지사.
· 이지연, 한수진(2020), 특수아 상담. 양서원.
· 천성문, 이영순, 박명숙, 이동훈, 함경애(2021), 상담심리학의 이론과 실제 4판, 학지사