여러분은 청소년기 자아정체성 형성이 어떤 요인들이 크게 영향을 미쳤다고 생각됩니까 그리고 그 시기에 형성된 자아청제성이 이후 여러분 인생에 어떤 영향을 미쳤다고 생각합니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 청소년기 자아정체감 발달의 특성
3. 자신의 청소년기 자아정체성 형성 및 영향 요인(혹은 배경)
4. 청소년기 자아정체성이 이후의 삶에 미친 영향
1) 직업 만족도 상승
2) 대인관계
3) 위기 극복
5. 자신의 인생에 대입해본 결과에 기초해 청소년기 자아정체성 형성을 강조하는 에릭슨 주장의 타당성에 대한 자신의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에릭슨은 인간 발달 전 과정을 여덟 단계로 구분하고 그중 청소년기는 자아정체감 형성이 결정되는 시기로 규정했다. 이 시기에 자아정체감이 확립되면 자신이 누구인지에 대한 내적 확신과 미래에 대한 긍정적 기대가 구축되고 그렇지 못할 경우 역할혼미를 경험하게 된다. 또한 자아정체감 형성은 개인이 각종 사회적 역할에 적응하면서 얻은 경험을 통합해 일관된 자기상이 구축되는 과정이다. 성장기 내내 변화하는 신체·인지·정서적 요소를 조화시키는 능력과 주변 환경과의 상호작용을 통해 자신만의 가치관을 확립하는 능력이 이 시기에 급격히 발달한다. 따라서 청소년기의 자아정체감 확립은 심리적 안녕, 대인관계 안정, 진로 탐색 및 사회적 역할 수행의 토대를 마련하는 핵심 기제라 할 수 있다. 이러한 맥락에서 에릭슨은 청소년기에 ‘자기 I’와 사회적 ‘나 Me’를 통합할 수 있는 내적 능력의 중요성을 강조했다. 에릭슨 이론은 Freud의 성격 발달론을 전 생애에 적용하면서 사춘기 이후 단계에 특별한 비중을 두어 자아발달을 설명한다. 최근 연구에서도 청소년기 자아정체감 형성은 정서 회복탄력성, 자아존중감, 학업 성취와 밀접하게 연결됨이 확인되었다. 따라서 본론에서는 청소년기 자아정체성 형성이 어떤 요인들이 크게 영향을 미쳤는지에 대해 작성해 보겠다.

참고자료

· 박아청, 『에릭슨의 인간이해』, 경기; 교육과학사, 2010.
· 고재홍, 조기영(2003). 청소년의 긍정적 착각과 심리적 안녕감 간의 관계. 청소년상담연구.
· 강현구 외, 「초기 청소년기 진로 결정수준과 대학 및 전공 만족도가 자아 정체감 변화 궤적에 미치는 영향」, 『고용직업개발연구』 제18권 3호, 한국직업능력개발원, 2015.
· 김아영, 이명희(2008). 청소년의 심리적 욕구만족, 우울경향, 학교생활 적응간의 관계구조와 학교급간 차이. 교육심리연구.