유아발달 만 3세 1학기 발달평가 15명

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발달내용

신체건강운동
신체활동에 적극적으로 참여하며 걷기, 달리기, 점프 등의 기본 동작을 안정적으로 수행한다. 균형 감각이 좋아서 평균대나 장애물 위를 걸을 때도 몸의 중심을 잘 유지하며, 낙상 위험 없이 능숙하게 이동한다. 손과 눈의 협응력이 뛰어나 크레용으로 작은 도형을 색칠하거나 작은 구슬을 실에 꿰는 활동에 집중하여 수행한다.
손 씻기, 마스크 착용, 화장실 사용 후 손 씻기 등의 개인위생 활동을 스스로 수행하며, 안전에 대한 기본 개념도 형성되고 있다.
의사소통
자신의 생각이나 감정을 말로 또박또박 표현하고, 또래와의 대화에서도 말의 순서를 지키며 자연스럽게 대화를 이어간다. 그림책을 읽거나 이야기를 들을 때는 내용을 잘 이해하며, 주인공의 감정이나 사건의 원인을 자신의 말로 재구성하기도 한다.
새로운 단어나 표현에 관심이 많아 교사의 말을 주의 깊게 듣고 비슷한 표현을 사용해보려는 노력이 자주 관찰된다. 말의 억양과 표정도 함께 사용하여 자신의 의도를 풍부하게 전달하며, 의사소통에 대한 자신감이 높다.
사회관계
새로운 친구나 교사와 빠르게 친해지며, 낯선 환경에서도 두려움 없이 먼저 다가가는 적극적인 태도를 보인다. 놀이 중 역할을 나누고 규칙을 함께 정하며 또래와 협력적으로 상호작용하며, 양보와 차례 지키기 등의 사회적 기술이 잘 발달되어 있다. 갈등 상황에서도 자신의 입장을 차분히 말하고 상대의 감정을 고려해 해결책을 찾아보려는 모습이 자주 나타난다. 교사에게는 신뢰를 바탕으로 감정을 자유롭게 표현하며, 안심하고 도움을 요청하거나 질문하는 태도가 정착되어 있다.
예술경험
미술 활동에 높은 흥미를 보이며 다양한 재료(물감, 스티커, 색종이 등)를 활용해 창의적인 표현을 시도한다. 작품을 만들고 난 후 자신의 생각을 그림에 담아 설명하며, 주제를 스스로 정해 표현하는 능력이 점차 향상되고 있다. 음악 활동 중에는 박자에 맞춰 춤을 추거나 노래를 부르며 몸의 움직임을 감정과 연결하여 표현한다. 악기 연주나 손유희 시간에는 교사의 리듬을 잘 따라가며 스스로 변형된 동작을 시도하기도 한다

참고자료

· 없음