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[해커스]특수아상담-2주 2강에서 특수아상담 접근에 대해 학습했습니다. 특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요.

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최초등록일 2025.07.11 최종저작일 2024.11
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[해커스]특수아상담-2주 2강에서 특수아상담 접근에 대해 학습했습니다. 특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요.
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    • 👥 가족, 학교, 사회 등 다각적 관점에서의 상담 전략 설명
    • 🌈 특수아동의 개별적 특성을 고려한 맞춤형 상담 방법론 제시

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    소개

    "[해커스]특수아상담-2주 2강에서 특수아상담 접근에 대해 학습했습니다. 특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요."에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1.특수아상담의 특성
    1)개인적 기능
    2)개인 및 가족의 기능
    3)사회의 기능
    2.특수아상담의 상담전략
    ①가족과 긴밀한 협력 및 가족 상담
    ②학교와의 협력 및 다양한 전문가와의 협업
    ③개별화된 접근 및 다양한 매체 활용
    ④행동적 접근방법
    ⑤소규모 그룹 상담 접근
    3.특수아 상담 시 유의점

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅱ. 본론
    1. 특수아상담의 특성
    특수아상담의 특성은 일반 아동과는 다르게 아동의 특수한 사항들을 고려하여 관련 전문 지식과 전문적인 훈련을 받은 상담자가 전문적인 기술을 갖추기를 요한다. 특수아 상담의 주요 특성은 개인적 기능과 가족의 기능과 사회적 기능 등 3가지 기능과 관계된 내용을 포괄적으로 다루며 그 내용은 다음과 같다.
    1) 개인적 기능
    • 개별화된 상담
    특수아는 자아개념이나 외모, 타인의 반응에서 자신의 장애의 효과 때문에 정신적 외상을 입을 수 있고 본인의 장애로 비롯된 역동적인 과정 속에서 동요를 겪고, 그 동요가 연장되기도 하는데 이럴 경우 상담은 필수적이라고 할 수 있다. 또한 본인이 가지고 있는 장애로 인해 반감적이고 우울하고 동기를 상실할 수 있으며 극심한 좌절과 화를 초래할 수 있다 따라서 상담자는 특수아의 신체적, 정신적, 정서적 재평가의 외로움을 지원 해주어야 한다.

    참고자료

    · 특수아상담≫2016. 학지사. 김동일, 고은영, 고혜정, 김병석, 김은향, 김혜숙, 박춘성, 이명경, 이은아, 이제경, 정여주, 최수미, 최종근, 홍성두 공저
    · 특수아 상담의 정의와 필요성, 특성 (tistory.com)
    · 특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아상담 시 유의점 (tistory.com)
    · 특수아동의 상담과 전략 (tistory.com)
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 특수아상담의 특성
      특수아상담의 특성은 일반 상담과 구별되는 독특한 접근 방식을 요구합니다. 특수아는 신체적, 정서적, 인지적 발달에서 개인차가 크므로 상담자는 각 아동의 고유한 특성을 깊이 있게 이해해야 합니다. 특수아상담은 개별화된 맞춤형 접근이 필수적이며, 아동의 강점과 약점을 균형있게 파악하는 것이 중요합니다. 또한 부모, 교사, 의료진 등 다양한 관계자와의 협력적 관계 구축이 특징입니다. 상담 과정에서 아동의 의사소통 방식을 존중하고 적응하는 유연성이 요구되며, 장기적이고 지속적인 지원 체계가 필요합니다.
    • 2. 특수아상담의 상담전략
      특수아상담의 효과적인 전략은 아동의 발달 수준과 특성에 맞춘 다양한 기법의 활용입니다. 놀이치료, 미술치료, 음악치료 등 표현적 치료 방법이 언어적 표현이 제한된 아동들에게 특히 유용합니다. 행동수정 기법과 긍정적 강화는 행동 문제 개선에 효과적이며, 인지행동치료는 인지 수준에 맞게 조정하여 적용할 수 있습니다. 체계적인 단계별 접근과 반복적 학습을 통한 강화가 중요하며, 아동의 관심사와 선호도를 활용한 동기부여 전략이 필수적입니다. 또한 부모 교육과 가정 연계를 통한 일관된 지원이 상담의 효과를 극대화합니다.
    • 3. 특수아상담 시 유의점
      특수아상담 시 가장 중요한 유의점은 아동의 존엄성과 개별성을 존중하는 것입니다. 상담자는 편견 없는 태도로 아동을 수용하고, 아동의 의사소통 방식을 이해하려는 노력이 필수적입니다. 상담 환경은 안전하고 예측 가능하며 구조화되어야 하며, 아동의 감각 특성을 고려한 배려가 필요합니다. 상담 목표는 현실적이고 달성 가능해야 하며, 단기 성과보다 장기적 발달을 중시해야 합니다. 비밀 보장과 윤리적 기준을 엄격히 지키되, 필요시 보호자와의 정보 공유가 중요합니다. 상담자의 소진 예방과 지속적인 전문성 개발도 중요한 유의점입니다.
    • 4. 특수아의 정의 및 범위
      특수아는 신체적, 정신적, 정서적, 행동적 특성으로 인해 일반적인 교육 환경에서 특별한 교육적 지원이 필요한 아동을 의미합니다. 특수아의 범위는 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애 등 다양합니다. 또한 영재아도 특수아에 포함되는 경우가 있으며, 중복장애를 가진 아동도 포함됩니다. 특수아의 정의는 국가와 교육 체계에 따라 다소 차이가 있으나, 공통적으로 개별화된 교육 계획과 특별한 지원이 필요한 아동들을 지칭합니다. 특수아 판별은 다각적 평가를 통해 이루어지며, 아동의 강점과 약점을 종합적으로 고려합니다.
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