스키너의 행동주의 이론에서 '강화'와 ' 정적 강화', '부적 강화'에 대한 이해

소개

과목명:인간행동과사회환경
주제: 스키너의 행동주의 이론에서 '강화'와 ' 정적 강화', '부적 강화'에 대한 이해

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.강화란
2.정적강화와 부적강화
1)정리와 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습이라고 하는 것은 어떠한 조건이 주어졌을 때 유기체의 반응을 기반으로 하여 행동의 변화가 일어났을 상황을 의미하는 말이다. 사람들은 어떤 상황이 스스로에게 무슨 의미를 주는가를 경험하면서 배우게 되고, 이를 기초로 하여 그러한 상황에 적절한 행동을 수행하게 된다. 개인의 반복적인 행동은 습관을 만들고, 그와 같은 습관은 개인의 성격을 만들어 준다. 행동주의 이론에서 보면 생각을 바꾸면 행동이 달라지며 행동을 바꾸면 습관이 달라진다고 했다.
더불어 학습된 행동도 역시 강화되거나 학습 원리에 의해서 소거되거나 혹은 변화될 수 있다고 보았다. 이러한 점에서 보았을 때 행동주의 이론에서 개인이 가지고 있는 특성이나 성격 등은 학습의 산물에 해당하는 것이다.

Ⅱ. 본론
1.강화란
행동주의 심리학에 있어서 시초가 된 파블로프의 실험에 관련해서 간단하게 요약하면 개에게 그냥 종소리를 들려주게 되면 아무런 반응을 보이지 않지만, 먹이를 주기 직전에 종소리를 들려주는 조건을 반복했더니 종소리만 듣고 개는 타액이 분비되는 반사작용을 일으킨다.

참고자료

· 강화이론을 적용한 효과적인 이러닝 학습 시스템 설계/김진영/한국정보기술학회/2009
· 강화학습/이웅원/위키북스/2017