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학교사회복지와 관련한 법안 및 조례에 대하여 정리하고, 언론 등에 나온 최근 동향에 자신의 생각을

학교 사회 복지론 주제: 학교사회복지와 관련한 법안 및 조례에 대하여 정리하고, 언론 등에 나온 최근 동향에 자신의 생각을 추가하여 제시하시오.
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한컴오피스
최초등록일 2025.07.07 최종저작일 2025.06
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학교사회복지와 관련한 법안 및 조례에 대하여 정리하고, 언론 등에 나온 최근 동향에 자신의 생각을
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    • 🔍 최근 학교 사회복지 동향과 실제 사례 소개

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    소개

    학교 사회 복지론
    주제: 학교사회복지와 관련한 법안 및 조례에 대하여 정리하고, 언론 등에 나온 최근 동향에 자신의 생각을 추가하여 제시하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론, 학교 사회 복지란?

    Ⅱ. 본론1. 학교 사회 복지와 관련한 법에 관해 정리
    1) 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령
    (1) 제17조, 학교폭력예방교육

    2. 학교 사회 복지와 관련한 조례에 관해 정리
    1) 동두천시 학교 사회 복지사업 지원 조례
    (1) 제1조, 목적(2) 제5조, 지원사업의 범위
    (3) 제6조, 지원 대상 및 교부 결정
    (4) 제8조, 협의회의 기능

    3. 언론 등에 나온 최근 동향에 내 생각을 덧붙이기
    1) 학교폭력 예방 - ‘시화 나래 초등학교, 학교폭력 예방 캠페인 개최’
    2) 학교 사회 복지사업 지원 - ‘인천 학폭 피해, 언어폭력이 38.8%로 최다’

    Ⅲ. 결론, 위에서 서술한 내용에 관한 내 견해

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론, 학교 사회 복지란?
    근래, 여러 학교에서는 학교 사회 복지가 제법 빈번하게 이뤄지고 있다. 다수의 학교에서는 교장, 교감이 선봉장에서 담임교사들을 선도하고, 학교사회복지사들이 수시로 학생들의 동태를 살피게 한다. 특히, 최근에는, 학교사회복지사들이 학교마다 2명 이상 채용되어 활동하기도 하는데, 이들은 학생들에게 있어서 친구처럼, 가족처럼 친근하고 친숙하게 작용하기도 한다. 이를테면, 따돌림을 당하는 가해, 피해 학생 모두를 상담실로 불러, 전자에게는 우호적인 관계 유지의 유익에 관해 설명하고, 후자에게는 다른 학생들과의 융화를 위한 사회성의 확보를 설명해서 두 존재가 서로 융화되게 하는 것이 있다. 이처럼, 학교사회복지사들은 학교 내에서 발생하는 트러블을 해결하다시피 하는데, 나는 이와 관련하여, 학교 사회 복지와 관련한 법, 조례 하나씩을 찾아 정리하고 관련한 동향을 언급하며 내 생각도 제시하고자 한다.

    Ⅱ. 본론1. 학교 사회 복지와 관련한 법에 관해 정리
    1) 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령
    (1) 제17조, 학교폭력예방교육
    먼저, 학교 사회 복지와 관련한 법인 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령에 관해 언급해보겠다.

    참고자료

    · 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령
    · https://law.go.kr/LSW/lsInfoP.do?lsiSeq=260695&ancYd=&ancNo=&efYd=20240301&nwJoYnInfo=Y&ancYnChk=0&efGubun=Y&vSct=%ED%95%99%EA%B5%90#0000
    · 동두천시 복지사업 지원 조례: https://www.elis.go.kr/allalr/selectAlrBdtOne
    · 시화나래초등학교, 학교폭력예방 캠페인 개최
    · 2024.10.14., 신아일보-
    · 인천 학폭 피해, 언어폭력이 38.8%로 최다
    · 2024.09.26., 뉴시스-
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령
      학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령은 학교폭력의 심각성을 인식하고 체계적인 대응을 위한 중요한 법적 근거를 제공합니다. 이 시행령은 학교폭력의 정의, 예방 및 대책, 피해자 보호, 가해자 선도 등을 구체적으로 규정하여 학교 현장에서의 일관된 대응을 가능하게 합니다. 특히 학교폭력대책자치위원회의 구성과 운영, 사건 처리 절차 등을 명확히 함으로써 투명성과 공정성을 보장합니다. 다만 시행령의 실효성을 높이기 위해서는 학교 현장의 인력과 예산 확충, 교사와 학생에 대한 지속적인 교육과 훈련이 필요합니다. 또한 법적 처벌만으로는 근본적인 해결이 어려우므로 학생들의 인성교육과 공감 능력 발달에 더욱 중점을 두어야 합니다.
    • 2. 동두천시 학교사회복지사업 지원 조례
      동두천시 학교사회복지사업 지원 조례는 학교 현장에서 사회복지 전문가의 역할을 제도화하여 학생들의 심리·정서적 문제 해결과 가정 환경 개선을 도모하는 긍정적인 정책입니다. 학교사회복지사는 학교폭력 피해자의 치유, 가해자의 선도, 위기 학생의 조기 발견 및 개입 등 다양한 역할을 수행할 수 있습니다. 이 조례를 통해 지역 사회의 자원을 학교와 연계하고 학생들의 전인적 발달을 지원하는 통합적 접근이 가능해집니다. 다만 조례의 실질적 효과를 위해서는 충분한 예산 배정, 학교사회복지사의 전문성 강화, 학교 내 타 부서와의 협력 체계 구축이 필수적입니다.
    • 3. 학교폭력 예방 캠페인 사례
      학교폭력 예방 캠페인은 학생, 교사, 학부모, 지역사회에 학교폭력의 심각성을 알리고 예방 의식을 고취하는 중요한 활동입니다. 효과적인 캠페인은 단순한 홍보를 넘어 학생들의 공감 능력과 도덕성을 발달시키고, 또래 괴롭힘에 대한 적극적인 대처 문화를 조성합니다. 다양한 매체와 창의적인 표현 방식을 활용한 캠페인은 학생들의 관심을 끌고 메시지 전달 효과를 높입니다. 그러나 일회성 캠페인보다는 지속적이고 체계적인 예방 교육이 더욱 중요하며, 캠페인의 효과를 측정하고 개선하는 과정이 필요합니다. 또한 캠페인이 피해자 낙인 방지와 가해자 선도에 균형을 맞추어야 합니다.
    • 4. 학교폭력 피해 현황 및 대응
      학교폭력 피해 현황 파악과 적절한 대응은 학교폭력 문제 해결의 핵심입니다. 정확한 통계 자료는 정책 수립의 기초가 되며, 피해 유형과 심각도에 따른 맞춤형 대응을 가능하게 합니다. 신체적 폭력뿐 아니라 언어폭력, 사이버폭력, 따돌림 등 다양한 형태의 피해에 대한 종합적 이해가 필요합니다. 피해자 보호와 치유를 위해서는 심리상담, 의료 지원, 법적 보호 등 다층적 지원 체계가 구축되어야 합니다. 또한 피해자의 학교 복귀와 사회 적응을 돕기 위한 장기적 지원이 중요합니다. 동시에 가해자에 대한 교육과 선도를 통해 재발을 방지하고, 학교 전체의 안전 문화 조성에 노력해야 합니다.
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