문해학습자에 대한 사례 및 발전방안에 대한 사례

소개

문자해득교육론
주제: 문해학습자에 대한 사례 및 발전방안에 대한 사례
내용: 주변에서 문해학습자의 사례를 찾아보고, 문해교육이 개인과 가족, 그리고 사회에 미치는 영향과 발전방안에 대하여 사례를 중심으로 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문해교육의 정의 및 개요
2. 주변 문해학습자 사례
3. 문해교육이 개인과 가족, 그리고 사회에 미치는 영향과 발전방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기본적으로 성인문해교육이라는 것은 “저학력 및 비문해 성인들에게 일상생활을 영위하는 것에 있어서 필요한 문자해득 능력을 포함한 사회적, 문화적으로 요구 및 요청되는 기초생활능력 등을 적절히 갖출 수 있도록 하는 조직화된 교육프로그램이다.”라고 정의할 수 있다. 즉, 이는 최소한의 국민기초교육을 부여받을 수 있는 일련의 기회를 제공하는 것이라고도 말할 수 있다. 그렇다면 문자해득 능력이란 무엇일까? 문해능력은 단지 글을 읽고 또 쓸 줄 아는 능력만을 말하는 것이 아니다. 그것은 모든 교육의 기본적인 바탕이 되는, 그리고 인간 생활 영위의 기본적인 능력이라고 설명할 수 있을 것이다. 다시 말해, 개인이 제대로 된 교육을 받을 수 있는 권리를 실현시킬 수 있는 기본적인 전제인 것이다.
이와 같은 의미에서 보았을 때 문해능력은 인간의 성장과 사회경제적인 발전 더 나아가 민주주의 가치 실현을 위하여 반드시 갖추어야 하는 기초적인 능력이며 동시에 모든 국민의 권리라고 말할 수 있다.

참고자료

· 정찬남 외, 문해교육론 (평생학습의 초석이 되는), 양서원, 2017.
· 이희수, 문해교육과 평생교육, 학이시습, 2023.
· 정지웅 외, 문해교육제도가 학습자의 삶에 미치는 영향, 국가평생교육진흥원, 2013.
· 임동근 기자, [오늘은] 우리나라 '실질 문맹률' 얼마나 될까?, 연합뉴스, 2022.9.8.