정책사례의 조사와 분석

소개

주제: <정책사례의 조사와 분석>
내용: 본 과제는 정책문제와 이에 대한 정부의 활동을 살펴봄으로써 정책형성 과정에 대한 원생들의 이해 수준을 높이는 데 그 목적이 있다. 정책사례 조사와 분석의 주요 내용은 아래와 같다.

정책사례조사의 대상: 학생인권조례

목차

I. 서론
1. 연구 필요성
2. 연구 대상과 방법

II. 본론
1. 선정한 정책사례
2. 정책형성 과정
3. 학생인권조례 형성의 주요 참여자에 대한 분석: 역학관계 분석을 중심으로
4. 정책형성 모형을 통한 사례 분석

III. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
1. 연구 필요성
정책이란 공공의 문제를 해결하거나 어떤 공익상의 목적을 달성하기 위해 정부가결정한 행동방침 내지 활동을 말한다. 정책이 무엇인지를 한 마디로 정의하기 어렵다. 정책의 본질이 무엇인지만을 논하기 위해서도 상당한 분량을 할애해야 할 정도로, 정책에 대한 논의는 복잡하고 명료하지 않다. 다만, 우리는 실제 정책의 사례를 조사함으로써 정책이 어떻게 만들어지고 실행되는지에 대한 심층적인 이해를 돕고자 본 연구를 진행하는 바이므로 정책에 대한 기본적인 개념 정의와 이해가 선행되어야 할 것이라고 생각한다. 정책을 쉽고 단순하게 이해하자면 정부가 하는 어떤 사회 문제가 다수가 이해관계를 갖고, 다수에게 영향을 준다고 판단하여 정부가 직접 나서서 해결해야겠다고 판단한 문제에 정부의 자원을 투입해서 개입하는 일련의 활동이라고 정의할 수 있을 것이다. 그러나 이런 개념 정의는 정책을 이해하기에는 너무나 막연하고 추상적으로 느껴진다.
본 보고서는 개별 정책에 대한 심도 있는 이해와 분석을 위해 작성되었다. 구체적인 정책 사례에 대한 심도 있는 분석을 통해 정책 문제가 되는 것에는 어떤 것이 있는지, 정책이 형성되는 과정에서 어떤 이해집단이 영향을 미치는지, 그리고 정책은 실제로 어떤 과정을 거쳐 만들어지는지를 이해할 수 있게 될 것이다.이러한 탐구의과정을 통해 정책에 대한 심도 있는 이해를 하게 될 것이고, 실제로 우리 사회에서 시행되고 있는 개별 정책에 대한 이해를 도울 수 있을 것으로 기대된다.

2. 연구 대상과 방법
본고는 현재 우리나라에서 실제로 시행되고 있는 정책에 대한 심층적 분석을 시도한다. 연구자가 선정한 정책은 ‘학생인권조례’이다. 우리나라에서 학생인권조례가 처음에 왜 시행되었는지, 조례가 제정되는 과정에서 어떤 이해관계자들이 영향력을 행사했는지에 대해 분석하기로 하겠다.

참고자료

· 박종훈.2021.학생인권조례 10년, 그 성과와 한계: 소위 ‘학생인권법’ 제정 논의에 부쳐.인권연구 2021 vol.4, no.2, pp.125-175.한국인권학회
· 강명숙.2012.학생인권조례 제정의 교육적 의의.법과인권교육연구 2012 vol.5, no.2, pp.1-15.한국법과인권교육학회
· 송경호.2024.11.21.“학생 담뱃갑서 콘돔 나와도, 학생인권조례 때문에 훈계 못해”.크리스천투데이
· (https://www.christiantoday.co.kr/news/365048)
· 미지.2019.5.23.춘천고 ‘야자’ 거부의 추억, 아직도 청소년은 ‘미생’.프레시안
· (https://www.pressian.com/pages/articles/242009)
· 한국교원단체총연합회.2011.9.30.보도자료) 서울 학생인권조례 주민발의에 대한 교총 입장 게 만든다.