4주 2강에서 ADHD의 행동특성과 청소년기의 ADHD 특징을 공부했습니다. 사회문제가

소개

과목명: 청소년심리및상담
주제: 4주 2강에서 ADHD의 행동특성과 청소년기의 ADHD 특징을 공부했습니다. 사회문제가 되어 점차 증가추세에 있는 이 증상의 행동특성과 특징을 설명하고, 이에 대한 청소년상담자로서의 대응을 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ADHD
1) ADHD의 행동특성
2) 청소년기 ADHD 특징

2. 청소년상담자로서의 ADHD 청소년 대응안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라는 ADHD로 진단받은 아동의 70%가 청소년기까지 증상이 지속되지만 치료율은 매우 낮은 것으로 나타나고 있다. 특히 일반 청소년보다 ADHD로 진단받은 청소년은 우울장애가 2배, 불안장애는 2배, 품행장애가 20배 이상 높은 것으로 나타나고 있는데 이에 따라 빠른 치료가 요구된다.
ADHD는 발병 이후 청소년기를 지나 성인까지 증상과 기능 장애가 지속되는 질환으로서 ADHD로 진단받은 아동 70%가 청소년기까지 지속적으로 증상이 나타나며 50~65% 이상은 성인 이후에도 증상이 지속된다.
본론에서는 ADHD의 행동특성과 청소년기 ADHD 특징을 설명하고 청소년상담자로서 이에 대응방안을 논할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. ADHD
1) ADHD의 행동특성
ADHD 주요 행동특성으로 첫 번째는 부주의이다.

참고자료

· 박현진, 배주미, 허자영, 김영화, 송현주, 이수림, 허지은(2010). ADHD 아동-부모 프로그램 개발. 청소년상담연구.
· 배상현(2012). 청소년 ADHD와 K-POP Fandom현상에 대한 음악치료. 서울신학대학교.
· 이정환(2018). 청소년 ADHD '중 2병'으로 오해…치료율 저조 심각. 의협신문.
· 권남희(2020). 청소년심리 및 상담. 학지사.