평생교육에 대한 정의를 학술적 논의와 법적 논의를 중심으로 조사하여 기술하시오

소개

평생교육론
주제: 평생교육에 대한 정의를 학술적 논의와 법적 논의를 중심으로 조사하여 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육에 대한 정의를 학술적 논의와 법적 논의를 중심으로 조사하여 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 우리는 급격하게 변화하는 사회와 기술의 발전 속에서 살아가고 있다. 과거의 교육이 보통 학교라는 한정된 공간 그리고 특정한 시기에 국한되었다면, 현대의 교육은 전 생애에 걸쳐서 지속적으로 이뤄져야 한다는 요구가 증가를 하고 있다. 이와 같은 배경에서 평생교육은 개인의 발전 그리고 사회의 지속 가능한 발전을 위한 핵심 요소로 자리매김을 하고 있다. 평생교육은 개인이 태어나서 죽을 때까지 모든 생애에 걸쳐 이뤄지는 모든 학습 활동을 의미하고, 이것은 공식적 교육 체계뿐만 아니라 비공식적인 학습 활동을 모두 포함한다. 다시말해 평생교육은 현대 사회에서 개인과 사회의 지속 가능한 발전을 위한 필수적인 요소로서 인간의 모든 생애에 걸쳐 이뤄지는 학습 그리고 교육과정을 포괄하는 개념이다. 전통적인 학교 교육의 한계를 넘어서, 성인기 이후의 지속적인 학습과 개인적, 직업적, 사회적 발달을 포함하는 평생교육은 사회적 변화와 요구에 대응을 하는 것에 있어서 중대한 역할을 한다. 본론에서는 평생교육의 정의를 학술적 논의와 법적 논의를 중심으로 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 평생교육의 정의
평생교육(Lifelong Education)은 개인이 태어나서 죽을 때까지 모든 생애에 걸쳐 이뤄지는 교육을 의미한다. 이것은 공식적 교육 체계뿐만 아니라 비공식적 학습 활동을 모두 포함한다. 평생교육의 목표는 개인의 전인적인 발전을 도모하며, 사회 변화에 적응을 하며, 직업적인 능력을 향상시키는 것에 있다. 평생교육은 다양한 학습 기회를 제공하는 것으로써 개인의 자아실현을 도우며, 사회 통합을 촉진하고, 경제적인 경쟁력을 강화하는 것에 기여를 한다.

참고자료

· 이재영, "평생교육의 개념과 이론적 배경", 한국교육학회, 2012
· 김정수, "평생교육법의 제정과 그 의의", 한국평생교육학회, 2013
· 박영희, "평생교육의 법적 기반과 발전 방향", 한국교육개발원, 2015