신규 도서관 설립을 한다고 가정하고, 해당 도서관의 주된 이용자대상, 자료유형 등을 본인이 자유롭게 정합니다. 이후 해당 도서관에 필요한 장서개발계획을 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신규 도서관 설립 이용자 대상

2. 신규 도서관의 자료 유형
1) 교과서 및 참고서
2) 대학별 입시 전략 자료
3) 논술 및 토론 관련 도서
4) 자기 계발서
5) 진로 탐색
6) 창의력 증진을 위한 다양한 서적

3. 신규 도서관에 필요한 장서개발계획
1) 이용자 분석
2) 목표 설정
3) 예산 계획
4) 자료 선정 기준
5) 수집 방식
6) 디지털 자원 확보
7) 지속적인 평가 및 조정
8) 보존 및 폐기

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

장서개발의 첫 단계는 이용자 연구라 할 수 있다. Gardner(1981)는 장서 개발 정책을 일상업무 도구로 규정하였으며, Osburn(1977)은 일정한 주제내에 있는 자료의 선택이나 보존에 대한 의사결정의 지침으로 보았다. Hoffman(1979)은 장서개발정책을 본질적으로 이용자 요구만족을 위하여 장서구성을 지향할 한 집단의 의도적인 활동으로 보았다. 학교도서관은 학교교육의 효과를 높이고, 학교교육을 지원하는 기능을 갖는다. 학교도서관 장서는 도서관이 학교 교육목표 달성을 위하여 수집하고 조직하여 제공하는 다양한 교수-학습매체라고 정의 할 수 있다. 학교 도서관의 가장 중요한 자료선택기준은 ‘교육과 학습에 도움이 되는 가’하는 것이다. 학교도서관의 선택기준은 공공도서관의 기준보다 더 교육적이며, 대부분의 자료는 교육과정의 전개와 학생의 성장이라는 관점에서 선택된다. 따라서 본론에서는 도서관에 필요한 장서개발계획을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 신규 도서관 설립 이용자 대상 – 고등학생

신규 도서관을 설립한다고 가정할 때, 주된 이용자인 고등학생의 요구와 학습 환경을 고려한 공간을 구성하는 것이 중요하다. 고등학생들은 학업과 대학 입시 준비를 위해 도서관을 이용하는 경우가 많으며, 다양한 학습 자료와 쾌적한 학습 공간을 필요로 한다. 이에 따라 도서관은 교과서 및 참고서를 비롯한 학습용 도서를 충분히 확보하고, 시험 대비를 위한 전문 서적도 갖추어야 한다. 또한 학생들의 독서 습관을 장려할 수 있도록 소설, 에세이, 역사서, 과학 관련 도서를 포함한 다양한 장르의 도서를 제공하는 것이 바람직하다. 도서관 내부는 조용한 독서와 학습을 위한 공간뿐만 아니라 그룹 스터디 공간도 마련하여 협업 학습이 가능하도록 구성해야 한다. 최신 정보와 학습 자료를 제공하기 위해 전자 도서와 온라인 학습 자료를 활용할 수 있도록 디지털 자료실을 운영하는 것도 효과적이다.

참고자료

· 윤희윤. 『장서관리론』. 서울: 한국도서관협회, 2014.
· 윤희윤 (2020). 장서관리론. 서울: 한국도서관협회.
· 김초롱(2008). 대학도서관 디지털장서개발정책 구성요소에 관한 연구. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
· 김동명 학교도서관의 디지털도서관화에 대한 이용자 인식도 연구. 중앙대학교 교육대학원, 2003.
· 경기도교육청. 정보의 힘-학교도서관과 독서교육, 2003.
· Marcia A. Mardis. 『학교도서관의 장서 프로그램』. 서울: 국립어린이청소년도서관. 2017.
· 오지은, 정동열 (2015b). 공공도서관의 장서개발정책 수립을 위한 장서평가지표에 관한 탐색적 연구. 정보관리학회지.