내가 알아듣지 못하는 청소년들의 언어. 문화로 인정할 수 있나요

소개

<청소년문화>
주제 : 내가 알아듣지 못하는 청소년들의 언어. ‘문화’로 인정할 수 있나요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년들의 언어를 하나의 문화로 볼 수 있다고 여기는 관점
2. 청소년들의 언어를 하나의 문화로 볼 수 없다고 여기는 관점

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

지하철 안, 학교 복도 한쪽, 혹은 스마트폰 화면 속 댓글 창. 어디서든 청소년들 사이에서 오가는 말들을 가만히 들여다보면, 마치 익숙한 언어를 비틀어 만든 또 하나의 ‘신세계’를 마주하는 느낌이 든다. “갓생”, “스불재”, “무물보” 같은 단어들은 처음 접하는 이들에겐 낯설기 그지없고, 마치 암호 같기도 하다. 하지만 반복해서 듣고 있자면 어느 순간 그것이 단순한 유행어가 아니라, 그들만의 세계를 규율하는 언어 체계처럼 느껴진다. 왜냐하면 언어는 단순한 도구가 아닌, 곧 그들의 정체성과 공동체의 울타리를 구성하는 상징이기 때문이다.
이런 표현들이 과연 금세 사라질 일시적 놀이에 지나지 않는 것인지, 아니면 청소년 세대가 스스로 만들어낸 문화적 흐름의 일부로 보아야 하는지는 쉽게 단정 지을 수 없는 문제다. 이 질문은 곧 ‘언어’를 단순한 의사소통 수단으로 볼 것인지, 아니면 문화적 맥락 속에서 이해해야 할 상징 체계로 받아들일 것인지에 대한 고민으로 이어진다. 더 나아가, 세대 간의 단절을 극복할 수 있는 다리로 삼을 것인지, 아니면 언어의 본질을 훼손하는 것으로 간주할 것인지에 따라 사회의 반응 또한 달라진다.
기성세대는 때로 이런 말을 ‘어색한 왜곡’으로 받아들이며, 제대로 된 언어 습득을 방해한다고 우려한다. 반면, 또 다른 목소리는 말한다.

참고자료

· 곽미정. 청소년문화론. 경기도: 양성원, 2020.
· 박성미. 청소년 문화. 서울: 동문사, 2020.
· 조혜영. 청소년문화론. 서울: 교육과학사, 2005.
· 오윤선. 청소년문화론. 경기도: 양서원, 2020.