피아제의 인지발달 이론 중 감각운동기에 대하여

목차

1. 서론
2. Piaget의 인지발달단계 특성
3. 감각운동기의 6단계 특성
4. 감각운동기에 대한 나의 생각

본문내용

Piaget는 아동의 인지가 어떻게 발달 되며 어떠한 과정을 거쳐서 지식을 획득하게 되는가에 대한 연구를 함으로써 아동의 인지발달과 교육의 실천적 연구에 지대한 공헌을 하였다. Piaget는 인지발달이론에 근거하여, 지식을 구성하는 요인을 개인의 내면적 인지 작용으로 보았으며, 동화와 조절이라는 인지적 과정을 통해 능동적으로 구성되는 지식으로 정의하였다.
그는 단순하고 단도직입적으로 흡수하는 것에 대해서는 동화라는 용어를 사용했으며, 이전에 형성된 도식이 새롭고 예기치 않은 경험에 의해 적응될 때 진행되는 조정에 대해서는 조절이라는 용어를 사용했다. 그의 동화-조절 모델은 이러한 인지 체계가 어떻게 환경과 상호작용하며 그런 상호작용이 쌓이면서 어떻게 발달상의 변화를 가져오는지 기술하고 있다. 그리고 사람의 신체적 구조를 환경적 요인에 맞게 조절하는 것으로 이러한 동화와 조절이라는 상호보완적인 과정을 통해 환경에 적응하는 것으로 보았다.

참고자료

· 박덕규(1992), 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 서울:민성사.
· 원지영(2001), 피아제의 인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 정옥분(2004), 발달심리학, 서울:학지사.