아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를

소개

·과목명: 학교 사회 복지론
·주제: 아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교 사회 복지를 통해 제공될 수 있는 개입 방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론, 아동학대, 방임의 정의

Ⅱ. 본론
1. 아동학대나 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성
1) 의기소침함
2) 위축되고 우울감을 강하게 느낌
3) 매사에 자존감이 부족함
4) 열의가 없고 친구들과 대화할 시 집중이 안 됨
5) 학대와 방임으로 인해 소극적으로 되어 학업에 열중하기 힘듦
2. 아동학대나 방임을 해결할 시, 학교 사회 복지를 통해 제공받을 수 있는 개입 방법을 조사하여 기술하기
1) 학교사회복지사들이 학대 아동들이나 청소년들의 부모에게 연락하여 조언을 함
2) 아동학대나 방임이 심할 경우, 학교사회복지사들은 해당 학생을 보호 시설에 기거하게 함
3) 학교사회복지사들이 학대당한 학생과 부모를 모두 동원하여 학교 내 상담실에서 대면하여 대화로 문제를 해소함

Ⅲ. 결론, 위에서 서술한 내용에 관한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라의 아동들과 청소년들의 일부는 집에서 어른들에게 학대당하기도 한다. 이유는 다양하다. 편식한다든지 성적이 저조하다든지 성격이 너무 착해서 뭐든지 다 감당할 수 있을 것 같아보인다든지 하는 경우 등등, 여러 이유로 인해 어른들은 이들을 학대하는 것이다. 이를 우리는 아동학대라고 일컫는다. 또, 아동 방임도 있다. 이를테면, 학교에서 친구들과 함께 담배를 피우거나 술을 마시는데도 부모가 알면서도 전혀 개입하지 않고 그대로 방치하거나 학교에서 자녀가 다른 친구들에게서 돈을 빼앗고 행실이 나쁜 친구들과 어울려 다니며 빼앗은 돈으로 노래방을 전전한다든지 하는 것을 알면서도 내버려 두는 것이 있다. 이런 전반들을 우리는 아동 방임이라고 부른다.

참고자료

· 아동·청소년 ‘흡연율’ 줄었지만… ‘자살 충동’ 늘었다 -2024.06.06., MoneyS-
· 금천구, 매주 금요일 ‘이동형 청소년쉼터’ 운영 -2024.06.11., 시민일보-