장애관련 영화(예 탬플 그랜딘 등)를 시청한 후 자폐성 장애에 대하여 1) 영화의 정보

소개

교과목 명: 유아특수교육학
주제: 장애관련 영화(예: 탬플 그랜딘 등)를 시청한 후 자폐성 장애에 대하여 1) 영화의 정보, 2) 영화 줄거리, 3) 영화 속 명대사, 4) 영화 속 자폐성장애 특성, 5) 영화 속 자폐성장애 교수전략, 6) 자폐성 장애의 강점을 활용한 교수방법, 7) 느낀 점을 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영화 말아톤
1) 정보
2) 줄거리
3) 명대사
4) 영화 속 장애특성
5) 영화 속 장애교수전략
2. 자폐성 장애 강점
1) 활용 교수방법 및 느낀점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자폐성 장애 아동은 사회적 상호작용의 어려움, 의사소통의 어려움, 반복적이고 제한된 흥미 및 활동, 비정상적 감각 등에 어려움을 가지고 있다. 인지적인 결함 역시 아주 이질적인 특성을 보인다. 자폐성 장애 아동의 대부분은 지적장애 수준의 지능발달을 보인다. WHO에서는 자폐성 장애 아동의 70에서 90퍼센트가 지적장애와 같이 진단될 수 있는 지적 기능수행 수준을 보인다고 제시한다. 이처럼 자폐성 장애 아동은 대부분의 경우 지적장애 수준의 지적 능력과 자폐성 장애의 행동 특성에 따라 학업 성취에 있어서도 어려움을 가지고 있다.
자폐 아동들의 반복적이고 제한적인 활동과 행동은 상동행동 및 반복적 물건의 사용, 같은 패턴에 관한 고집과 일상 활동에 관한 과도한 집착성, 변화에 관한 저항 등으로 나타나고 있다. 이러한 자폐성 장애 아동들의 특성들을 잘 살펴볼 수 있는 영화로 ‘말아톤’에 대해 다음의 본론에서 알아보고자 한다.

참고자료

· 박리라(2019)『파워카드를 활용한 수업 규칙 중재가 중도 자폐성 장애 아동의 문제행동에 미치는 영향』, 부산교육대학교 교육대학원
· 김기영(2014)『자폐성 장애 아동의 문제 해결 과정에서 나타나는 수학적 언어 특성 연구』, 이화여자교육대학교 교육대학원