가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적·실천적 개입 방법

소개

가족생활교육
주제: 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적·실천적 개입 방법에 대하여 서술하시오.

목차

1. 서론 (가족발달적 접근에 따른 노년기)

2. 본론
1) 노년기 인생 회상의 효과
2) 노년기 대상 인생 회상 프로그램

3. 결론 (기대 효과 및 견해 등)

4. 참고문헌

본문내용

(가족발달적 접근에 따른 노년기)
가족발달적 접근은 “사람(개인)처럼 가족도 단계별 발달과업을 수행하면서 발달한다고 전제하는 관점이다.”라고 정의된다. 즉, 시간에 따른 가족 변화 과정을 설명하는 이론인 것이다. 그래서 해당 접근은 가족은 내적으로는 가족구성원들의 생물학적, 사회적, 심리적 요구, 그리고 외적으로는 사회적 기대와 생태학적 환경에 의해 결정된 발달단계(가족주기)를 거쳐간다고 가정한다. 일반적인 가족발달 단계는 ‘가족형성기 – 자녀 출산 및 양육기 – 자녀교육기 – 자녀성년기 – 자녀결혼기 – 노년기’이다. 이에 따르면 각 가족구성원들은 가족이 놓인 발달단계에 따라서 어느 정도 예견된 발달 과업을 수행해야 한다.
현재 나는 60대이다. 즉, 노년기를 준비하는 과정을 거치고 있다고 볼 수 있는 것이다.

참고자료

· 박경아, 가족생활교육, 공동체, 2019.
· 작성자: 박경아 · 2019 공동체
· 정현숙 저. 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서). 신정. 2016.
· 권중돈 외. 노인복지 프로그램 개발의 실제. 학지사. 2012.