창의교육 정부 정책 사례(개요)

소개

주제: 창의교육 정부 정책 사례

목차

Ⅰ. 서론 (리포트 주제)
Ⅱ. 본론 (간략한 전체 내용)
Ⅲ. 결론 (정리 및 견해)
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아기는 인간의 전체 발달 과정 중 가장 중요한 시기라고 말할 수 있다. 그래서 자연친화적 활동이 중요하다. 자연친화적 활동은 모든 생명의 가치를 인정하고 존중하며, 주어진 상황에서 자연과 조화를 이루면서 삶을 영위할 수 있는 힘을 길러주기 때문이다. 그렇지만 요즘 영유아들은 스마트폰, TV, 컴퓨터를 자연보다 자주 접하고 있다. 이에 따라 여러 부작용이 발생되고 있는 상황이다. 그리고 이러한 이유로 영유아의 전인발달을 돕는 유아생태교육의 중요성이 대두되고 있다. 이에 나는 본 글을 통해 유아생태교육에 대해 논해 보고자 한다. 그런데 내가 알아보고자 하는 것은 단순한 생태활동이 아닌 생태활동 기반의 STEAM 교육이다. 생태활동에 기반한 STEAM 교육 활동이 유아의 창의성과 문제해결력에 미치는 효과 등에 대해 구체적으로 살펴볼 것이다.

참고자료

· 교육과학기술부, 유치원 기본 과정 내실화를 위한 창의성교육 프로그램, 2011.
· 김서원, 생태활동 기반 STEAM 교육이 유아의 창의성과 문제해결력에 미치는 효과, 강남대학교 교육대학원, 2022.
· 박은정, 생태유아교육에 대한 교사의 인식및 프로그램의 실태조사, 군산대학교 대학원교육학과, 2013.
· 유동현, 초등학교 통계 프로젝트를 활용한 융합(STEAM) 교육 적용사례, 진주교육대학교 교육대학원, 2022.