장애인 통합교육’의 주요개념과 목적, 배경과 원리 등을 설명하고, 장애인 통합교육의 현황 및 한계를

소개

장애인복지론​
주제:‘장애인 통합교육’의 주요개념과 목적, 배경과 원리 등을 설명하고, 장애인 통합교육의 현황 및 한계를 분석한 후 통합교육의 필요성에 대해 자신의 의견(통합교육 찬성 또는 반대)을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인 통합교육
1) 개념
2) 목적
3) 배경
4) 원리
5) 현황
6) 한계점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
작년 여름, 웹툰작가인 주호민 작가 자폐 스펙트럼 장애가 있는 아들의 학교폭력 사건과 이 사건과 관련하여 주호민 작가가 아들의 담당 교사인 특수교사를 아동학대 및 장애인복지법 위반 혐의로 고소를 하면서 사회적으로 뜨거운 논란이 일어났었다. 여러 가지 논란 중에서도 자폐 아동을 일반학교에서 분리하여 교육을 해야 한다는 주장도 나오고 있기 때문에 본론에서는 이와 관련하여‘통합교육’에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 장애인 통합교육
1) 개념
장애를 가진 학생 그리고 일반 학생이 한 반에서 함께 공부를 하도록 하는 교육체제를 말한다. 함께 생활하고 배움을 통해 서로를 이해하고 편견이 없이 상호 협조하여서 공동체 의식을 함양하고자하는 교육환경을 의미한다. 개개인의 차이가 있기 때문에 다양한 능력과 교육적인 효과를 필요로 하는 아동들이 함께 교육을 받는 것인데 가장 특징적이고도 효과적인 것, 두드러진 것은 바로 상호작용이다.

참고자료

· 강용규 외, 2024, 장애인복지론, 공동체
· 이재풍 외, 2023, 장애인복지론, 공동체
· 임종호 외, 2022. 장애인복지론, 학지사