자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성을 설명하고, 설명한 내용을 기반으로 자신의 경험 및 의견을

소개

과목명: 자페장애교육
주제: 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성을 설명하고, 설명한 내용을 기반으로 자신의 경험 및 의견을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특징
2. 이를 기반으로 나의 경험 및 의견 서술

Ⅲ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 드라마나 영화 등 자폐성 장애를 소재로 한 내용물이 많아지면서, 자폐에 대한 관심이 많아지고 있다. 대표적인 육아 프로그램인 오은영 박사의 ‘금쪽같은 내 새끼’를 보아도 자폐성 장애를 겪고 있는 아동을 쉽게 찾아볼 수 있다. 예전에는 이러한 장애 질환이 그다지 많지 않았고, 설령 많았다고 하더라도 이를 조기에 발견할 수 있는 의학 수준이 높지 않았다.
하지만, 지금의 사회는 의료도 수준 높게 발전하고, 아동의 발달에 대한 부모의 관심도 높아지면서 자폐 장애 질환을 조기에 발견하는 사례도 늘고 있으며, 미디어나 TV에 심각하게 노출된 아동도 늘어나면서 선천적뿐만 아닌 후천적 자폐 아동도 늘고 있다. 지금부터는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특징에 대해서 살펴보고, 이를 바탕으로 한 나의 경험과 생각 등을 서술하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특징
자폐성 장애는 자폐 스펙트럼 장애라고 부르는데, 이는 사회적인 소통과 행동적 특징에서 발달 장애를 보이는 장애 질환이다. 자폐 장애는 여러 가지 특징이 있는데, 이 중에서 가장 대표적인 것은 사회적인 소통이 안 된다는 점이다.

참고자료

· 박량규, 1998, 「자폐 영유아와 부모의 사회적 상호작용 발달을 위한 가족훈련 치료프로그램 개발연구」, 이화여자대학교 박사학위논문.
· 방명애, 박현옥, 2018, 『자페성 장애학생 교육』, 학지사.
· 신은, 2011, 「상황이야기 중재가 자폐성 장애 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향」, 대구대학교 석사학위논문.
· Erin E. Barton,Beth Harn, 2015,『자폐스펙트럼장애 유아 교육의 이론과 실제』, 시그마프레스.
· ROGER PIERANGELO, GEORGE GIULIANI, 2010, 『자폐성 장애아동 교육』, 학지사.
· 다산위드미 아동발달센터 홈페이지, 「자폐 스펙트럼 시리즈」 참고.
· 강의자료 PDF 참고.