레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법을 비교 설명 후 현장 적용과정에서 나타나는 장점과 단점을 기술하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 프로젝트 중심의 발현적·상호조정적 교육과정
2) 의사소통을 통한 협동
3) 학습의 방법으로서의 표상활동 추구
4) 기록작업

2. 프로젝트 접근법
1) 집단토의
2) 현장 활동
3) 표현
4) 전시

3. 현장 적용과정에서 나타나는 장점과 단점
1) 레지오 에밀리아 접근법
(1) 장점
(2) 단점
2) 프로젝트 접근법
(1) 장점
(2) 단점

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

레지오 에밀리아 교육의 주창자인 로리스 말라구찌(Loris Malaguzzi)는 레지오 교육을 “상호작용, 구성적 특징, 강력한 관계성, 협력정신의 중요성, 그리고 개별적이면서도 집단이 함께 하는 탐구활동”이라고 주장하며 학교의목표를 모든 표현, 의사소통, 인지적 언어를 재검토하고 통합하여 자기 스스로 생각하고 선택하는 힘을 구축할 수 있는 통합된 아동을 만드는 것이라 하였다. 또한 학교 교육이 언어와 비언어적 학습으로 분리되어 있으며 전통적 교육이 흔히 언어적 학습을 강요하고 있으나 레지오에서는 이 두 가지 학습 모두가 통합되어 같이 짜여 있으며, 언어를 통한 내용이 논리-수학적 모형의 인지구조적 학습을 통해 미적 수준이 더해지는 것으로 밝히고 있다. 프로젝트 접근법은 아동중심 교육정신과 통합 교육과정 원리에 근거를 두고 있으며 유아들이 학습에 가치가 있는 특정 주제에 대하여 교사의 안내와 지도를 받으며 심층적으로 연구하는 교수 방법이다. 따라서 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법을 비교 설명 후 현장 적용과정에서 나타나는 장점과 단점을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 레지오 에밀리아 접근법

레지오 에밀리아 접근법은 유아를 또래나 성인, 사회문화적 환경과의 관계로부터 동기 유발되며 학습하는 풍부한 잠재력과 권리를 가진 주제로 보는 관점에 기초하며, 레지오 에밀리아 접근법의 교육목적은 표현적, 의사소통적, 인지적인 언어를 통합하여 유아 스스로 사고하는 힘을 구축해 갈 수 있는 총체적인 어린이(whole child)'를 길러 내는 것이다.

참고자료

· 유승희, 성용구(2013). 프로젝트접근법: 레지오 에밀리아의 한국 적용. 양서원.
· 김은희(2000). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용. 창지사.
· 성용구 외(2020). 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법. 양서원.
· 오문자(2015). 레지오 알아가기: 한국에서의 레지오 교육과정의 재구성. 정민사.