영아기 발달(신체, 언어, 정서 및 사회성, 뇌)에 대해 정리하고 올바른 영아기 부모역할에 대해 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달
1) 신체 발달
2) 언어 발달
3) 정서 및 사회성 발달
4) 뇌 발달
2. 올바른 영아기 부모역할
1) 신체 발달에 따른 올바른 영아기 부모역할
2) 언어 발달에 따른 올바른 영아기 부모역할
3) 정서 및 사회성 발달에 따른 올바른 영아기 부모역할
4) 뇌 발달에 따른 올바른 영아기 부모역할
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영아는 발달과정의 특성상 유아와는 다른 특성을 갖는다. 영아의 경우 식사, 간식, 배변, 낮잠, 휴식 등 생존과 건강에 관련한 기본생활습관이 대부분을 차지하고 있다. 이와 같은 일상생활을 통해서 영아는 생리적인 욕구를 해소하고 이러한 과정에서 기본생활습관을 형성하게 된다. 유아교육의 개념 및 체제와 관련해서 출생부터 36개월까지의 시기로 정의되는 영아기는 인간의 발달에 기초가 형성되는 결정적 시기이다. 영아기의 경험은 인간의 전 생애의 발달에 걸쳐 영향을 미치며 발달의 기반을 형성한다. 이 시기는 인간의 전 생애에서 차지하는 기간은 짧으나, 언어, 인지, 신체, 정서, 사회성 발달이 다른 시기에 비해 가장 급속도로 일어나며, 이후의 발달에 영향을 주는 정도가 다른 시기에 비해 상대적으로 크다는 점에서 매우 중요한 시기라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 영아기 발달(신체, 언어, 정서 및 사회성, 뇌)에 대해 정리하고 올바른 영아기 부모역할에 대해 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영아기 발달

1) 신체 발달
영아는 출생 시 생존에 필요한 여러 가지 반사운동을 할 수 있는데 그것은 태내에서 만들어진 25%의 신경세포 연결망에 의한 것이다. 운동발달 역시 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어진다. 영아기에 손과 무릎으로 기는 협응 운동을 하지 않으면 학령기에 반대편 신체와의 상호활동에 어려움을 겪게 되고 성인이 되어서도 단순한 신체관리에 있어서 반대편의 운동능력이 결여된다. 소뇌는 균형, 자세 유지 및 근육 기능 협응 등을 담당하는 곳으로 이곳의 성숙과 함께 영아의 운동 능력도 같이 발달하는 과정을 거치지만영아들은 성장하면서 점점 자신이 의도적으로 신체적인 ‘몸 움직임’을 계획하고 주도하며 성취감을 맛보면서 전두엽과 같은 기능도 더불어 커지게 된다.

참고자료

· 박성연 (2006). 아동발달. 서울: 교문사.
· 공인숙, 한미현, 김영주, 권기남(2005). 보육학개론. 서울: 교육과학사.
· 노하정 (2013). 어머니의 부모역할지능 및 부부갈등이 영유아의 사회적 능력에 미치는 영향. 수원대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 곽금주, 김민화, 한은주 (2004). 영아-어머니의 상호작용 방식과 영아기 사회적의사소통능력. 아동학회지.