출대 유아교육1 놀이지도 놀이이론의 현대적 관점이 주장하는 것을 비교 설명

소개

2024년 2학기
방송통신대학교 출석대체 과제물
내용적인 부분들은 과목별 지시사항을 토대로 작성하였으며
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출대 유아교육1
놀이지도
놀이이론의 현대적 관점이 주장하는 것을 비교 설명

목차

(1) 놀이 이론의 현대적 관점
(2) 유아의 역할놀이와 가상놀이를 지도할 때 교사가 취할 수 있는 5가지 역할 예시
(3) 비지시적 놀이치료에 대한 설명
(4) 출처 및 참고문헌

본문내용

영유아기는 인간이 살아가는 데에 있어서 가장 중요한 시기이다. 빠르게 두뇌가 발달하는 시기로 사회 구성원으로서 타인과의 상호작용을 하며 자아를 형성하는 시기이다. 영유아기에 올바른 자아를 형성하지 못하면 성인이 되어서 관계를 맺음에 어려움을 호소하거나 신경 발달장애까지 이어질 수 있다. 특히나 이 시기에 경험하는 모든 것들이 뇌 발달 형성에 중대한 영향을 끼친다.1) 영유아기의 아이들은 놀이를 통해 인생을 살아가는 데에 있어서 많은 부분을 배우고 경험하게 된다. 누구에게나 처음은 기억이 오래 남는 법이다. 아이들에게 놀이는 처음 경험하는 사회활동이다. 학창 시절 때의 학교폭력 피해자들은 성인이 되어서도 트라우마가 되어 인격 형성에 큰 영향을 미칠 수 있다. 청소년과 성인이 겪어도 큰 후유증이 남는 경험이 아이들에겐 악영향을 미칠 수 있다.2) ‘한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다’라는 속담이 있을 만큼 발달 시기의 중요성을 알 수 있다. 코로나와 개인주의가 증가하여 사회적 상호작용이 줄어든 상황에서 언어 발달 장애와 같은 발달 장애의 진단이 증가하는 추세이다.

(1) 놀이 이론의 현대적 관점

영유아기의 놀이는 교육과 같은 의미로서 발달이 중요한 시기에 최상의 발달로 이끄는 최고의 방법이다. 주로 놀이는 공감 능력을 포함한 사회적 적응 능력 발달과 협동심 형성에 도움을 준다. 이렇듯 발달과 학습의 효과도 있지만, 놀이를 통한 발달 상태를 평가 및 치료의 용도로도 쓰인다. 유아는 ‘놀이하는 인간’이라고 불릴 정도이며, 인지, 언어, 사회적 기술 등에 대한 연습을 하는 시기이다.
과거 놀이 이론은 크게 잉여 에너지 이론, 휴식, 연습, 반복 이론으로 나뉘어져 있다. 잉여 에너지 이론을 주장한 쉴러와 스펜서는 놀이에 대해 여분의 에너지를 목적 없이 소비하는 것이라고 주장하였다. 유아기는 사회적 활동을 할 수 없으므로 성인과 비교했을 때 잉여 에너지가 훨씬 많다.

참고자료

· 영유아기 경험에 따른 뇌 발달 양상과 유아교육의 지원전략, 김경철 작성, 한국교원대학교, 2017, , https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002294333
· 학창시절 '왕따 트라우마(사고 후유장애)' 직장·결혼생활까지 흔든다, 김연주 기자, 조선일보, 2012년 2월 18일 작성,
· https://www.chosun.com/site/data/html_dir/2012/02/17/2012021700125.html
· 어린이 우울증 5년새 갑절로…5년간 초중고생 822명 극단선택, 임문선 기사, 복지뉴스, 2023년 9월 13일 작성,
· http://m.bokjinews.com/news/articleView.html?idxno=102200