(청소년교육현장의이해 4학년) 1. 청소년활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징에 대해 논하시오(15점).

소개

(청소년교육현장의이해 4학년) 1. 청소년활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징에 대해 논하시오(15점).

2. 청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성에 대해 논하시오.(15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징에 대해 논하시오(15점).
1) 청소년문화의집의 개념
2) 청소년문화의집의 주요 기능
(1) 소통과 만남의 기능
(2) 문화체험의 기능
(3) 네트워크 기능
3) 청소년문화의집의 특징
(1) 청소년활동 중심의 청소년수련시설
(2) 지역사회 기반의 운영
(3) 소규모 활동시설
(4) 청소년의 이용 및 서비스의 중심시설

2. 청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성에 대해 논하시오.(15점)
1) 청소년지도사란
2) 청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자질
(1) 상담자
(2) 전문성
(3) 열정과 사랑
(4) 윤리의식
(5) 열린 마음
➀ 설득
➁ 인내
➂ 온화함
➃ 배움의 자세
➄ 수용
➅ 친절함
➆ 열린 마음
➇ 진심 어린 충고
➈ 일관성
➉ 성실성
3) 청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년의 균형 있는 성장과 청소년기에 나타나는 문제점들을 해결하기 위하여 일상생활 속에서 정신적인, 내적인 수련을 할 수 있는 시간이 필요하며 여가 시간을 효율적이게 소비할 수 있는 그들만의 공간, 경쟁을 벗어나서 또래들 간에 소통할 수 있고 의견을 부딪혀가며 조율해가는 화합의 장이 필요하다. 이 필요성에 따라 정부는 청소년만의 공간을 제공하기 위해 청소년활동 진흥법에 기준하여 청소년 수련시설을 만들었고 1998년 청소년수련시설 유형 중의 하나인 청소년문화의집이 개원되었다. 이후 청소년문화의집은 청소년 중심시설로서 생활중심의 다양한 문화를 능동적·자발적으로 경험하고 이끌어 갈 수 있는 지역사회 거점시설로서의 기능을 수행하고 있다. 이에 따라 청소년문화의집에서는 다양한 문화 활동을 지원하는 프로그램들을 운영하고 있다. 따라서 본론에서는 1. 청소년활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징에 대해, 2. 청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년활동진흥법상 청소년문화의집의 주요 기능과 특징에 대해 논하시오(15점).

1) 청소년문화의집의 개념
청소년문화의집은 ‘청소년활동진흥법’등 관련규정에 의해 설치된 생활권청소년수련시설 중 하나로 청소년기본법 제47조 및 청소년활동진흥법 제10조에 의거하여 “간단한 수련활동을 실시할 수 있는 시설 및 설비를 갖춘 정보·문화·예술 중심의 수련시설”이라고 정의 되어 있다. 또한 건축법 시행령 제3조의 제4호에 따라 청소년문화의집은 청소년수련관, 청소년특화시설과 함께 대표적인 생활시설로서 작은 규모의 시설로 건립되며 지역 청소년이 밀접하게 사용할 수 있다는 장점이 있다.

참고자료

· 권이종, 김천기, 이상오. 청소년 문화론, 서울 공동체, 2010.
· 고은영, 박한샘 (2009). 청소년동반자 활동경험에 대한 질적연구. 상담학연구.
· 김진명, 김주찬 (2021). 청소년지도사의 조직 사회자본이 직무만족에 미치는 영향. 휴먼웨어 연구.
· 김형주, 김정주, 김인규 (2015). 청소년수련시설 역할 재정립 및 정체성 확립 방안 연구. 한국청소년정책연구원 연구보고서. 서울: 한국청소년정책연구원.
· 박지성 (2015). 청소년지도사 효능감과 청소년수련시설의 조직문화가 조직효과성에 미치는 영향. 광운대학교 대학원 석사학위논문.