학교에서 근무하는 학교사회복지사와 전문상담사는 서로 다른 전문성을 가지고 학교구성원들과 협업해 야함에도 불구하고 현장에서는 업무영역이 중복되는 경우가 많습니다. 학교사회복지사의 역할을 전체적으로 설명하고 학교사회복지사가 전문상담사와 차별되게 가지고 있는 전문적 역할에 대해 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교사회복지사와 전문상담사
2) 두 직업의 비교
3) 학교사회복지사가 전문상담사와 차별되게 가지고 있는 전문적 역할

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

학교사회복지사는 학생들의 사회적, 정서적, 경제적 문제를 해결하는 데 중점을 둔다. 이들은 학생들이 학업에 집중할 수 있도록 돕고, 건강한 학교 생활을 영위할 수 있도록 지원한다. 학교사회복지사는 다양한 활동을 통해 학생들을 돕는다.
첫째, 학교사회복지사는 학생들의 사회적 문제를 해결한다. 예를 들어, 가정 폭력, 빈곤, 학대, 방임 등으로 어려움을 겪는 학생들에게 필요한 자원을 연결해준다. 이들은 학생들과 개별 상담을 통해 문제를 파악하고, 적절한 해결책을 모색한다.
둘째, 학교사회복지사는 학생들의 정서적 건강을 지원한다. 학생들이 정서적 어려움을 겪을 때, 이들은 상담을 통해 학생들이 감정을 표현하고 해결할 수 있도록 돕는다. 정서적 지원을 통해 학생들이 스트레스와 불안을 관리하고, 긍정적인 자아상을 형성하도록 한다.
전문상담사는 주로 학생들의 심리적, 정서적 건강을 지원하는 역할을 한다. 이들은 학생들이 학업과 개인 생활에서 겪는 심리적 문제를 해결하는 데 중점을 둔다. 전문상담사는 다양한 활동을 통해 학생들을 돕는다.
첫째, 전문상담사는 개별 상담을 통해 학생들의 심리적 문제를 해결한다. 예를 들어, 불안, 우울, 스트레스, 자아 존중감 문제 등 다양한 심리적 어려움을 겪는 학생들을 지원한다.

참고자료

· 김지연. (2014). 전문상담교사의 직업 적응과정 연구 (Doctoral dissertation, 서울대학교 대학원).
· 노혜련, & 김상곤. (2006). 학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구. 사회과학논총, 8, 159-197.