영유아교수방법론 2024학년도 2학기 중간과제) (1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. (2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.

소개

영유아교수방법론 2024년 2학기 중간과제물 자료입니다.

- 교수학습의 새로운 동향인 역량중심교육, 학습자중심교육, 놀이중심교육, 그리고 디지털 활용교육에 대한 설명과 함께 그 구체적인 예시를 함께 제시하였습니다.
- 영유아 실내 자유놀이를 위한 지원의 방향을 각각 제시하고 각 방향에 대한 구체적인 예시를 통하여 지원 방향을 상세하게 작성하였습니다.
- 글자크기 11, 줄간격 160 으로 작성한 자료입니다.
- 2024년 2학기 영유아교수방법론 중간과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.

1) 역량중심교육과 그 구체적인 예시
2) 학습자중심교육과 그 구체적인 예시
3) 놀이중심교육과 그 구체적인 예시
4) 디지털 활용교육과 그 구체적인 예시

2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.

1) 자유놀이의 의미와 중요성

2) 영유아 실내 자유놀이 지원 방향과 그 예시
① 유아의 자발성과 흥미를 존중 – 장난감 데이
② 자유놀이를 위한 풍부한 자료를 제공 – 캠핑장 놀이
③ 자유놀이를 위한 충분한 시간과 공간을 제공 – 아이스크림 가게 놀이
④ 교사의 적절한 개입과 지원 – 역할극 놀이

♣ 참고문헌

본문내용

1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.

1) 역량중심교육과 그 구체적인 예시

최근 교수학습의 새로운 동향으로 떠오르고 있는 '역량중심교육'은 유아 교육에서도 중요한 개념으로 자리 잡고 있다. 역량중심교육은 단순한 지식 전달을 넘어서, 유아가 실제 생활에서 필요로 하는 능력들을 기르는 데 초점을 맞춘 교육이다. 여기서 말하는 역량은 지식, 기술, 태도, 동기 등 다양한 요소를 통합한 개념으로, 유아가 미래 사회에서 성공적으로 살아가기 위해 갖추어야 할 능력들이다. 특히 창의성, 의사소통 능력, 협력, 문제 해결 능력 등은 핵심 역량으로 강조된다. 역량중심교육은 유아가 실생활에서 직면할 수 있는 다양한 문제를 창의적으로 해결하고, 타인과 협력하며 배려하는 능력을 함양하는 것을 목표로 한다. 이는 단순히 지식 습득을 목표로 하는 기존의 교육과 차별화된다. 예를 들어, 융합인재교육에서는 여러 교과를 넘나드는 통합적 학습이 중요하게 다루어지며, 이를 통해 유아는 다양한 분야에서 창의적인 문제 해결력을 기를 수 있다.

유아의 역량중심교육은 주로 놀이와 프로젝트 기반 학습을 통해 이루어진다. 예를 들어, 유아들은 다양한 놀이를 통해 문제를 스스로 해결하거나, 협력하는 방법을 자연스럽게 배우게 된다. 교사는 이러한 과정을 관찰하고, 유아가 놀이 속에서 필요한 역량을 발휘할 수 있도록 지원한다. 놀이를 통해 유아는 창의적으로 사고하고, 다른 아이들과 소통하며, 협력하는 방법을 습득하게 된다. 구체적인 예시로는 '숲 체험 활동'이 있다. 숲 체험 활동은 자연을 탐구하면서 유아가 창의적 사고와 문제 해결 능력을 기를 수 있는 교육 방법이다.

참고자료

· 김은나,김미정,김성환,김순란,윤영순 [영유아교수방법론] 2024 양성원
· 이영애, 유준호 [영유아교수방법론] 2024 한국방송통신대학교 출판문화원
· 배진희, 이순아 [유아의 자유놀이를 통한 배움 방식과 교사의 역할 분석] 2023. 43권 1호. 유아교육연구. 261p ~ 290p
· 오지연, 노진아 [국․공립 교육기관에서 근무하는 유아특수교사의 「2019 개정 누리과정」에 대한 인식: 유아․놀이 중심 교육과정을 중심으로] 2020. 20권 3호. 유아특수교육연구 83p ~ 112p
· 윤민아, 한유진, 김호 [디지털 활용 교육 경험을 통한 유치원 교사의 디지털 역량 탐색] 2021. 26권 4호. 열린유아교육연구 53p ~ 86p