(교육사회학 3학년) 자율형사립고의 존치 확정에 대해 학습한 내용에 근거 하여 세 신문 기사를 읽고 찬성, 반대, 또는 중립 등으로 자신의 의견을 제시

소개

(교육사회학 3학년) 자율형사립고의 존치 확정에 대해 학습한 내용에 근거 하여 세 신문 기사를 읽고 찬성, 반대, 또는 중립 등으로 자신의 의견을 제시

2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고 외국어고·국제고의 존치가 확정되었습니다. 이 일을 놓고 한 신문은 '자사고·외고·국제고 존치 확정.....서열화 방치라며 고교서열화로 인한 과도한 사교육 등의 부작용을 부각했습니다. 다른 한 신문은 '자사고·외고 유지 지역 인재 20% 이상 선발해야 라는 헤드라인으로 과거 에 비해 일부 보완책이 추가된 것을, 또 다른 신문은 '자사고·외고 존치 결론에도 '평등 주의 vs 서열화 갈등은 계속' 이라는 헤드라인으로 찬반이 강력하게 존재하고 있음을 나타냈습니다.
이 사안에 대해서 교육사회학 강의 1,2,3,5강 (교재, 1,2,3,5장)에서 학습한 내용에 근거 하여 세 신문 기사를 읽고 찬성, 반대, 또는 중립 등으로 자신의 의견을 3페이지 내외로 제시하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자율형 사립고란

2. 자율형 사립고에 대한 주요 쟁점
1) 학생의 학교선택권
2) 교육기회의 불평등과 사회적 양극화
3) 입시중심의 교육과정
4) 사교육에 더욱 의존

3. 자율형사립고 정책의 이론적 토대
1) 학교선택론
2) 단위학교 자율경영론
3) 사학의 자주성

4. 자율형 사립고 존치에 대한 찬반 의견
1) 자율형 사립고 존치에 대한 찬성 의견
(1) 자율적이고 다양한 교육과정
(2) 실력있고 열의있는 교사
(3) 공교육 내실화 기여
(4) 자율성과 다양성 보장
2) 자율형 사립고 존치에 대한 반대 의견
(1) 입시 위주의 교육 강화
(2) 사학 본연의 교육철학을 무력화시킬 위험성이 높다
(3) 교육과정 편성 및 운영상의 어려움
(4) 학생선발과 관련된 문제

5. 나의 의견 – 반대 의견
1) 교육평등
2) 교육격차
3) 학교효과 
4) 입시제도와 선발방식
5) 갈등론적 교육사회학
6) 한국의 교육열과 학벌사회
7) 자사고 정책에 대한 제언

6. 자율형 사립고의 학교교육과정 자율권의 올바른 운영을 위한 제언

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

최근 한국 교육은 교육 서비스 대상자인 학생과 학부모의 교육적 수요가 다양화 되고 있다. 자율형 사립고는 학교의 자율성과 다양화를 증진시킴으로써 이러한 교육 수요자들의 다양한 요구에 적극적으로 대응하기 위한 목적으로 도입되었다. 자율형 사립고의 실질적인 운영은 이명박 정부의 고교 다양화 정책의 일환으로 공교육의 질을 높이고 교육 수요자들의 만족도를 높이기 위해 확대 되었다. 자율이란 개인이나 조직이 ‘자신의 행동을 스스로 규율(self-discipline)하는 상태’로, 외부의 권위나 힘의 개입 없이 자기결정에 의해 생각하거나 행동하는 상태를 가리키며 이는 스스로의 결정에 책임지는 자기결정(self-decision)과 자기책임(self-responsibility)의 의미를 내포한다고 할 수 있다. 우리나라의 학교 자율화는 국가의 교육행정기관에서 실시하였던 학교운영에 관한 주요 권한을 단위학교에 위임하여 학교가 이에 대해 자율적으로 결정을 내리고 그 결과에 대해 책임을 지도록 하는 방향으로 이루어지고 있다. 그러나 이와 같은 교육과정 자율권의 확대 정책은 제한점을 갖는다. 이전에 실시되었던 교육과정에 비하여 국가가 단위학교에 권한을 위임하려는 시도는 있었지만, 여전히 제한된 범위 내에서 실행되었고, 이 시기의 학교의 자율권은 문서상의 조항으로만 존재하였을 뿐, 교육 현장에서는 체계적으로 시도되지 않았고, 교사 개인의 의지와 노력에 의해 제한적으로 시도되었다. 따라서 본론에서는 자율형 사립고의 존치 확정에 대해 학습한 내용에 근거 하여 세 신문 기사를 읽고 찬성, 반대, 또는 중립 등으로 자신의 의견을 제시해 보겠다.

참고자료

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· 남지원 (2024). 자사고·외고·국제고 존치 확정.....서열화 방치. 경향신문 2024년 1월 16일자
· 최은경 정해민(2024). 자사고·외고 유지 지역 인재 20% 이상 선발해야.
· 조선일보 2024년 1월 17일자 이후연 (2024). 자사고·외고 존치 결론에도 평등주의 vs 서열화 갈등은 계속 중앙일보 2024년 1월 16일자
· 강민정 외(2018). 혁신교육지구란 무엇인가? 서울: 맘에드림.
· 김달효(2016). 공교육의 도전 학교선택제. 서울: 문음사.
· 김동훈, 윤찬웅, 임태균(2020). 한국교육정책의 정치적 기반 : 공교육 투자확대에 대한 세대효과. 대한정치학회보.
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· 김하열, “교육을 받을 권리의 자유권적 성격과 내용”『헌법학연구』제22권제3호 (2016)
· 강태중(2014). 한국 고등학교 체제 논의의 양상과 특질, 교육연구와 실천.
· 김수진(2020). 자율형 사립고 정책 변동 분석(2013-2019년): Kingdon의 정책흐름모형을 중심으로. 석사학위논문. 이화여자대학교 대학원.