영유아교수방법론3공통 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오00

소개

영유아교수방법론3공통 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오00

유아교육과 영유아교수방법론3공통

(1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
(2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오. (예시는 교재에 있지 않은 예시를 사용할 것)

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
1) 놀이 중심 학습
2) 프로젝트 기반 학습
3) 융합 교육(STEAM)
4) 디지털 기술 활용
5) 맞춤형 학습
6) 감정 및 사회적 학습
7) 생태 및 자연 중심 교육

2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
1) 자유 놀이 공간 제공
2) 미술 활동 지원
3) 자연 탐험 놀이
4) 과학 실험 놀이
5) 음악과 리듬 놀이
6) 스토리텔링 및 드라마 놀이
7) 탐색 및 문제 해결 놀이
8) 요리 놀이
9) 음악과 움직임 놀이
10) 사회적 상호작용 활동
11) 역할 놀이 도구 제공
12) 창의적 공예 놀이 지원

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

인간은 유아에서 성년, 노년에 이루기까지 끊임없이 발달해 나가는데 교육은 정신적으로 교육은 인간의 내면적으로 잠재된 능력을 최대한 발휘하여 나갈 수 있는 여건을 제공해 주고 있다. 교육은 인간의 성장과 발달에 있다. 따라서 교육은 인간의 내적 성장에 중요한 역할을 하는 인간화의 과정이다. 인간은 태어날 때 발달적, 사회적으로 미성숙한 존재이기 때문에 발달적, 사회적으로 성숙한 존재로 변화, 성장시키기 위한 의도적인 노력이 요구된다. 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다.
영유아교수 방법은 영유아 교육의 원리와 기본적인 교수·학습방법을 충분히 이해하고 영유아의 개별적인 차이를 존중하여 다양한 교수학습방법을 융통성 있게 적용하는 능력을 기르는데 목적이 있는 교과목이다. 영유아기 발달의 특성을 이해하여 발달이론에 따른 프로그램의 구체적인 예를 익히고, 영유아의 학습동기 및 심리에 대한 기초 이론을 토대로 다양하고 효율적인 지도 기술을 탐색하고 평가함으로써 영유아 교수능력을 배양한다. 영유아교수 방법에 대한 다양한 이론에 대해 살펴보고, 영유아의 전인적인 발달을 극대화할 수 있는 방법에 대해 학습한다. 이를 바탕으로 유아교육 실제 교육에 필요한 교수방법과 효율적인 지도 능력을 갖출 수 있다.
수업목표는 첫째, 영유아교수학습에 대한 이론과 기본적인 교수·학습 방법을 이해하고 다양한 교수방법을 융통성 있게 적용할 수 있다. 둘째, 영유아 개별적인 요구, 흥미, 연령과 발달, 그리고 개별적인 탐구와 학습방법을 존중하는 방법으로 영유아와 상호작용하는 실제적 능력가지고 활용할 수 있다.

참고자료

· 공용, 2014, 놀이지도, 어린이집이나 유치원에서 유아들의 사회극놀이 혹은 극놀이
· 김옥련 외 4인, 유아학습지도, 서울 : 문음사, 1986
· 박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명(2018), 영유아교수 방법론, 양성원
· 정동화(2003), 유아생활지도와 상담, 서울:서현
· 이윤상. 오윤성 공저. 교육의 심리학적 이해 서울: 다락방 서원, 2000.
· 조정숙(2012), 유아교육개론, 방송대 지상강좌, 2002
· 이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원
· 이영애 유준호(2024). 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원