교육공학_교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 가각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

목차

1장. 국내 교육공학의 연구영역
2장. 현대 한국에서의 교육정보화 사업과 온라인 교육 확산
3장. 인지주의 학습이론
4장. 교수체제설계의 특징

본문내용

최근까지 이루어진 국내 교육공학 연구는 우리 사회의 독특한 사회적 상황을 반영하여 몇 가지 연구영역으로 집중되는 특징을 보이고 있다. 교수설계가 국내 교육공학 연구에서 하나의 영역화 되어 중시되고 있다. 교수설계 이론과 모형은 교수설계 내의 새로운 분야로 확정될 것으로 보인다. 초창기 컴퓨터 기반 연구에서 네트워크 기반 연구로 이어졌으며 2008년부터는 모바일 러닝 연구가 활발하게 이루어지고 있다. 이는 학습자 특성 및 상호작용 분석, 교수전략이나 모형 개발 및 효과 분석 연구, 교수 방법 등에서 많은 연구가 수행되었다. 유아교육에서는 교수-학습방법 및 전략 영역에 관한 연구가 주를 이루었고, 초등 중등교육에서는 학습 매체에 관한 연구가 다수 이루어졌다. 또한 교육 공학적 접근이 이루어지는 분야가 대체로 주지 교과 중심으로 이루어진 것도 특징이다. 초등이나 전문계 고교에서는 주지 교과 외에 특수 교육이나 실업 교과를 중심으로 교육 공학적 접근이 활발히 이루어지고 있다. 고등교육 분야에서 역사 사이버대학과 원격대학에 관한 교육공학적 연구와 역량기반 교육을 구현하기 위한 연구, 공개교육지원 및 대형 온라인 공개 강좌와 관련된 연구가 활발하게 수행되고 있다. 기업, 군, 공공기관에서의 교육공학적 연구와 실천 역시 활발하게 이루어지고 있다. 기업의 경우 수행 문제를 해결하기 위한 교육공학적 해결안을 모색하는 연구와 프로그램 개발과 평가, 기업교육 방법에 관한 연구가 이루어지고 있다. 군의 경우 교수설계 원리 및 모형 개발, 역량기반 교육과정, 혼합학습 등으로 연구 주제가 다양화되고 있다.

참고자료

· 없음