청소년이해론 ) 수업시간에 배운 청소년기의 신체, 생물학적 발달, 인지발달, 정서, 사회발달, 성 역할발달 중 관심 있는 발달에 대한 등을 기반으로 자신의 청소년기를 되돌

목차

1. 서론

2. 본론
1) 청소년 시기의 생물학적 발달
2) 성 정체성에 대한 인식
3) 올바른 성인식을 위한 해결방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

청소년 시기는 모든 분야에 대한 호기심이 많은 시기다. 2차 성징을 지나며 신체적으로 폭풍적인 성장을 이루는 시기다. 그러나 신체의 성장만큼 정신적인 성장이 미숙한 시기이고, 많은 경험을 해보지 않은 시기이기 때문에 경험해 보지 못한 다양한 호기심을 가지게 된다. 성인들이 하는 모든 행동에 대한 호기심을 가지게 되고, 학생들이 가장 쉬우면서도 잘 빠지는 일탈 중 하나가 담배와 술일 것이다. 실제로 중학교 이상부터 많은 학생들이 담배에 손을 대기 시작한다. 그뿐만 아니라 청소년 시기는 급격한 몸의 성장과 변화에 따른 이성에 대한 호기심도 급증하는 시기다. 어려서는 단순한 이성 간의 관심이라면, 청소년 시기는 이성과의 스킨십이나 성관계에 관련된 호기심이 대폭 증가한다. 그러나 우리 사회는 이런 청소년 시기의 이런 성적 호기심을 좋지 않은 시선으로 바라볼 뿐만 아니라 이것을 통제하고, 억압하려고 한다. 너무나도 자연스러운 현상을 억제하면서 오히려 더 좋지 않은 영향을 미치는 것이다. 과거 필자 본인의 경험으로 살펴보았을 때도, 다시 생각해 보면 매우 좋은 지적 호기심이었음에도 불구하고 필자를 바라보는 시선은 곱지 못했다.
본문에서는 청소년의 성 역할 발달에 관련된 이론을 중심으로 필자의 경험과 사례를 바탕으로 어떠한 자세가 청소년의 성 역할 발달에 도움을 주는지를 파악해 보고 이를 바탕으로 올바른 성교육과 자세가 필요한지에 대해 논의해 보고자 한다.

참고자료

· 없음