(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가

소개

교과목명: 철학의이해
[과제명]
1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다. 최소분량 제한은 없으며 최대 A4지 3쪽까지 작성할 수 있습니다. (20점)

2. 교재와 강의 3장을 공부하고 교재 70페이지의 2번문제 (유가와 도덕적 삶)에 딸린 4개 문항을 모두 풉니다. 최소분량 제한은 없으며 최대 A4지 2쪽까지 작성할 수 있습니다. (10점)

목차

1. 주제 1
1) 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가
2) 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
4) 정언명령이란 무엇인가?
5) 홉스에 따르면 사회계약은 어떤 이유로 체결될 수 있는가?
6) 흄은 도덕이 어떻게 성립된 것이라고 보았는가?
7) '무의식의 의식화'란 무슨 의미인가?
8) 프로이트에게 도덕은 무엇인가?

2. 주제 2
1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은?
2) 유가에서 예의법도가 갖는 의미는?
3) 유가를 인본주의 사상이라고 하는 이유는?
4) 유가사상이 봉건 이데올로기로 받아들여지게 된 이유는?

3. 참고문헌

본문내용

1) 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가
플라톤은 인간다운 인간을 감각에 속지 않는 인간이라고 하였다. 플라톤은 사물의 본성을 찾아서 사물의 질서를 회복해야 한다고 하였으며 사물의 참된 본성이 표면으로는 나타나지 않을 수 있기 때문에 현상세계를 전부라고 생각하지 않아야 한다고 하였다. 인간의 감각은 혼돈 빠뜨리는데 인간 본연의 임무는 언뜻 가지는 억측으로부터 벗어나 지식을 추구하는 것이라고 하였다. 특히 지식이 참된 본성을 파악하는 인식으로 보면서 이러한 참된 본성이 무엇인지에 집중하였으며 참된 세계를 이데아계라고 하면서 이데아의 인식이 참된 지식이라고 주장하면서 이와 같은 인간관을 제시한 것이다.

2) 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
아리스토텔레스는 인간이 인간 답기 위해서는 인간 본연의 능력을 사용해야 한다고 하였고 이는 인간이 이성을 소유했기 때문이라고 하였다. 자연은 인간에게만 이성을 부여 했기 때문에 이와 같은 자연의 뜻을 잘 실현해야하고 이성은 인간이라는 유기체에 적합한 것은 무엇인지 발견할 수 있는 능력이라고 하였다. 이처럼 자연은 인간에게 이성이 권위를 가지도록 만들었는데 이성이 늘 권위를 가질 수 없기 때문에 이성을 잘 발휘하는 방법을 배워야 한다고 하였다.

3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
칸트는 인간이 자연의 입법자이자 도덕의 입법자, 자연의 최후목적이라고 하였다. 인간은 자연을 인식하며 도덕적인 행위를 하는 주체라고 할 수 있다. 칸트는 인간이 자연을 있는 그대로 인식하고 있는지 확인할 수 없으며 인간은 시간과 공간 안에 있다는 것만 인식할 수 있어 그 밖에는 무엇이 있는지 없는지를 유의미하게 말할 수 없다고 하였다. 이 때문에 인간이 인식하지 못했더라도 그것은 존재하지 않는다고 주장할 수 없으며 인간인 시간과 공간 속에 주어진 것을 자신만의 방식대로 인식하게 된다.

참고자료

· 박은미(2016). 철학의 이해. 방송통신대학교출판문화원.