발달심리학적 관점에서 자신의 현재 발달 단계는 무엇이고 어디에 있는지, 이전 단계나 이전의 삶에서

소개

교과목명 : 발달심리 과제
<과제명> 발달심리학적 관점에서 자신의 "현재 발달 단계는 무엇이고 어디에 있는지, 이전 단계나 이전의 삶에서 이루지 못한 (혹은 미해결된) 발달과제(unfinished developmental task)"는 무엇인지, 그리고 그것이 나 자신에게 미친 영향 및 현재 단계에서 이루어야 할 발달 과제에 대해 논하시오. 또한 이러한 발달과제를 이루고 성장하기 위해 필요하거나 해야 할 것들에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현재 나의 발달 단계
2. 미해결된 발달과제
1) 미해결된 발달과제와 현재
2) 미해결된 발달과제 해결을 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간 발달은 근본적으로 연속적 과정이기는 하지만 성장 발달 단계에 따라 다른 특징적 변화가 나타나고 이러한 변화는 시간의 흐름에 따라 자동으로 나타나는 변화가 아니라 개인이 자기가 속한 사회, 문화 안에서 정상적인 삶을 누리기 위해 필요한 변화로 볼 수 있다. 발달과업은 개체의 성숙, 생물학적, 심리적, 사회적 발달 욕구와 사회문화적인 외부에서 나타나는 요구가 상호작용해 형성하는 것을 의미한다. 이러한 발달과업을 내게 적용해서 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 현재 나의 발달 단계
현재 나는 중년기인 나이로 중년기 발달 단계에 관해 살펴보고자 한다. 융은 인생의 전반기와 후반기를 나누고 중년기를 인생 전반에서 후반으로 바뀌는 전환점으로 보았다. 급격한 가치관 변화가 나타나는 시기인 중년기는 개인 인생에서 중요한 시기로 주요 발달과업은 개성화가 있다. 사람은 의식, 개인 무의식, 집단 무의식으로 이루어져 있는데 내면의 의식과 무의식이 통합을 이룬 상태를 자기라고 하며 이러한 상태인 사람의 정신은 전체로 적절하게 작용한다. 개인은 자아 발달 과정을 통해서 명확하게 자아 정체감을 찾고 외부로 집중되었던 관심을 내면으로 옮기며 자아를 통합한다.

참고자료

· 이은주, 2013, 발달장애자녀 가족에 대한 지원이 아동의 발달과업 성취수준에 미치는 영향 연구, 국내석사학위논문 대구대학교, p.27~28
· 지미선, 2022, 에니어그램 학습경험자의 중년기 발달과업 달성과정에 대한 근거이론 연구, 국내박사학위논문 성신여자대학교 일반대학원, p.10~12