보육과정 운영사례를 읽고 배운점을 기록하세요

소개

보육과정
주제: 보육과정 운영사례를 읽고 배운점을 기록하세요.
@ 과제 설명 : 사이트에 들어가시면 놀이운영사례집을 찾아보실 수 있습니다(아래 링크 참고)
https://i-nuri.go.kr/main/board/index.do?menu_idx=183&manage_idx=30
<만들어가는 놀이중심 유아교육> <유아의 삶 놀이로 물들다> <놀이를 지원하는 교사의 역할> <자연과 아이다움을 살리는 생태놀이> <놀이, 유아가 세상을 만나고 살아가는 힘>
(1) 5개의 자료가 등재되어 있는데 그 중 관심있는 자료를 1개 선택하여 그 자료에서 사례 4개를 소개해주세요
(2) 사례를 읽고 배운점을 기록하세요.

<자연과 아이다움을 살리는 생태놀이> 선정

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자연과 아이다움을 살리는 생태놀이
1) 사례1
2) 사례2
3) 사례3
4) 사례4
2. 배운점
1) 배운점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

여러 놀이운영사례집 중에서 ‘자연과 아이다움을 살리는 생태놀이’을 선정해 알아보고자 한다. 자연은 아이들에게 마음껏 떠들고, 웃고, 꿈꾸고 춤출 수 있는 공간이며 자연체험활동을 통해 아이들은 정신적, 신체적으로 강인하게 만들고, 활동의 제한이 없는 자연에서의 생활은 유아의 공격성이나 정서적인 긴장감 감소를 이끌어내기에 이와 같은 놀이교육이 필요하다고 생각했기 때문이다.
생태유아교육은 아이들에게 놀이와 자연을 통해 아이 다움을 되찾아주고자 유아교육계에서도 많이 찾고 있다. 유아교육은 생명을 돌보고 보살피고 관계를 맺음으로써 서로를 살려주는 것이어야 한다고 생각한다. 유아교육은 자연스럽게 생태유아교육이라는 흐름을 통한 자연으로 돌아가는 교육을 해야 한다고 생각한다. 유아는 자연을 존중하고 스스로의 감정을 적합하게 조절하고 표현함에 따라 상대방과 긍정적인 관계를 맺으며 사회적, 신체적, 정신적으로 건강하게 성장할 수 있을 것이다.
그렇다면 다음에서는 이와 같은 놀이 사례 4개를 통하여 배운 점을 제시하고자 한다.

참고자료

· 김미경(2013)『자연생태체험놀이 프로그램이 장애아동의 의사소통 및 자연친화적 태도에 미치는 영향』, 이화여자대학교 교육대학원
· https://i-nuri.go.kr/main/board/index.do?menu_idx=183&manage_idx=30