문화예술교육 프로그램의 사례 조사 및 분석 ) 내가 진행했던 혹은 진행한 프로그램, 참여했던 프로그램 - 미술, 음악, 무용, 연극, 영화, 국악, 사진, 만화,애니메이션, 디자인, 공예)에 해당하는 영역 안에서 진행

목차

1. 프로그램 조사 내용
1) 개요
2) 형태
3) 내용

2. 프로그램 분석 내용
1) 이론적 내용과의 연결
2) 프로그램 요약문
3) 프로그램의 특징 분석
4) 사회적 관점 분석
5) 프로그램 개선 사항 분석
6) 느낀 점

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 프로그램 조사 내용
1) 개요
- 프로그램명: 큐레이터와의 대화
- 대상: 관심 있는 일반인 약 20명
- 일시/기간: 2024년 1월 31일부터 11월 27일까지, 매월 마지막 주 수요일, 17:00~17:30

2) 형태
- 장르: 통합예술(문화유산+교육)
- 이 프로그램은 박물관 전시 해설과 교육이 결합된 형태로, 문화유산의 깊이 있는 이해와 감상을 돕는 교육적 접근을 포함

3) 내용
- 주제: 신라 문화와 유물에 대한 깊이 있는 탐구 및 해설
- 의의: 참가자들에게 직접 큐레이터로부터 전문적인 설명을 듣고, 문화유산에 대한 이해를 심화할 수 있는 기회 제공
- 프로그램 활동 구성: 각 세션은 특정 신라 시대 유물 또는 주제에 초점을 맞추고, 해설 후 자유로운 질의응답 시간을 포함

2. 프로그램 분석 내용
1) 이론적 내용과의 연결
사회적 변화와 문화 향유의 확대: 현대 사회는 정보기술의 발전과 글로벌화가 가속화되면서 문화적 경험과 향유의 방식에도 큰 변화가 일어나고 있다. 인터넷과 모바일 기기의 보급으로 전 세계의 문화 콘텐츠에 쉽게 접근할 수 있게 되었고, 이는 사람들이 다양한 문화를 경험하는 데 대한 기대치를 높이고 있다.

참고자료

· https://www.museum.go.kr/site/main/archive/post/article_19598
· 임소연. "이용자 중심의 박물관 소통 증진 연구." 국내박사학위논문 동의대학교, 2020. 부산 https://www.riss.kr/link?id=T15521839