디지털교육_1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오. 2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. 3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고 (2)

소개

직접 작성한 레포트입니다. 참고용으로 사용하세요.

목차

1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고 일상 생활과 교육 분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오.
3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오.

본문내용

유아 디지털 교육은 디지털 기기와 콘텐츠를 활용하여 유아기에 시행하는 교육을 의미한다. 최근 들어 유아교육 기관에서 디지털 교육 도구를 점차 도입하고 있는 추세인 만큼, 유아 디지털 교육의 정의와 의의를 명확히 하는 것이 필요하다. 유아 디지털 교육은 4차 산업혁명과 디지털 전환의 흐름 속에서 미래 인재 양성을 위한 중요한 교육 패러다임으로 자리 잡고 있다. 구체적으로, 유아 디지털 교육은 다음과 같은 의의를 지닌다. 우선 디지털 역량 함양을 통한 미래 인재 양성 효과가 있다. 또한, 디지털 교구와 콘텐츠를 활용하여 유아의 흥미와 참여도를 높일 수 있다. 아울러 맞춤형 디지털 콘텐츠를 통해 유아의 개인차와 요구 수준을 고려한 교육이 가능하다. 이상에서 살펴본 바와 같이, 유아 디지털 교육은 4차 산업혁명 시대 유아교육 발전을 위한 핵심 패러다임으로 자리매김하고 있다. 따라서 본 레포트는 유아 디지털 교육에서 활용 가능한 교수매체를 제시하고, 그 중 일부를 선정하여 장단점을 분석함으로써 유아교육 현장에 줄 수 있는 실질적인 도움을 분석하고자 작성하였다.
유아교육기관의 전문성 지원환경, 유아교사의 놀이권리인식과 디지털놀이에 대한 지각된 유용성, 디지털놀이 지원역량간의 상관관계는 대부분 높게 나타나는 만큼 교수 매체에 대한 연구의 필요성이 제기되고 있다. 유아 디지털 교육에 활용 가능한 교수매체로는 인터랙티브 화이트보드, 태블릿PC, 스마트폰 애플리케이션을 비롯하여, 증강현실 학습키트, 블록 코딩 교구, 인터랙티브 전자책 등을 들 수 있다. 유아교육에서 디지털 기기는 자연탐구적 경험, 예술 표현적 경험, 언어 표현적 경험, 사회적 관계 경험에서 매우 유용한 도구로 사용된다. 인터랙티브 화이트보드는 대형 터치스크린과 다양한 교수-학습 콘텐츠를 결합하여, 교사와 학생 간 실시간 쌍방향 소통이 가능한 교수 도구이다. 화면에 직접 글씨를 쓰거나, 동영상을 시청하고 바로 해당 부분을 터치하여 확대/축소할 수 있다.

참고자료

· 이은영, 2021, 유아교육기관의 전문성 지원환경이 유아교사의 디지털놀이 지원역량에 미치는 영향: 유아교사의 놀이권리인식과 디지털놀이에 대한 지각된 유용성의 매개효과를 중심으로, 안양대학교
· 박아름, 2018, 디지털 기기를 활용한 만5세 유아의 산책활동에 관한 교육적 의미 연구, 강남대학교
· 윤소연, 2020, 중년 고령자를 위한 인공지능(AI) 스피커 대화체계 가이드라인 : 인공지능(AI) 대화 체계 플랫폼 개발을 중심으로, 한밭대학교
· 배나연, 2021, 주인-대리인 이론으로 바라본 인공지능 윤리: 신뢰할 수 있는 인공지능, 한국외국어대학교
· 김나영, 2023, 정보소외계층 청소년 맞춤형 SW·AI 교육 과정에 관한 연구 : 빅데이터 기반 디지털 아카이브 구축을 중심으로, 한국외국어대학교