교육평가_1. 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검사실시 방법 등을 간단히 기술하시오. 2. 교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오.

소개

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목차

가. 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검사실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)
나. ➀교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ➁유아교육에서 적용할 수 있는 평가 방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ➂그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)
[참고문헌]

본문내용

표준화 검사(standardized test)는 교육평가에서 사용되는 도구 중 하나로, 일정한 기준으로 설계되어 동일 조건에서 모든 학생에게 동일 테스트를 제공하는 방식이다. 이러한 테스트는 학생들의 학업 성취도나 능력을 측정하고 비교하기 위해 사용된다. 유아를 대상으로 진행할 수 있는 표준화 검사법에는 학습준비도검사， 유아 자아개념 검사， 발달진단검사 등이 있다. 그중에서 유아 자아개념 검사에 대해서 구체적으로 알아보고자 한다.
유아 자아개념 검사는 유아의 자아 개념에 대한 이해와 표현 능력을 측정한다. 유아의 자아 발달 상태를 파악하고, 자아 개념 형성에 필요한 지원과 개입을 할 수 있다. 유아 자아개념 검사는 대상 연령이 3세 이상인 유아를 대상으로 진행하며 주로 관찰, 인터뷰, 그리고 특정 상황에서의 행동 관찰 등의 방법을 통해 유아의 자아 개념을 평가한다. 검사는 표준화된 절차와 기준에 따라 진행되며, 결과는 정량적이고 정성적인 데이터로 제공된다. 유아의 자아 개념은 일반적 자아, 인지적 자아, 사회적 자아, 신체적 자아로 구성되어 있는데, 유아 자아개념 검사를 통해 다음과 같은 측면들을 평가할 수 있다. 첫째, 자아식별 능력을 평가할 수 있다. 유아가 자신을 다른 사물과 구별하고 인식하는 능력을 평가할 수 있다. 예를 들어, 거울 앞에서 자신의 모습을 인식하는지 여부를 확인할 수 있다. 둘째, 자아지속성을 평가할 수 있다. 유아가 자신의 존재가 시간과 공간을 초월하여 지속된다는 개념을 이해하는지를 평가할 수 있다. 이는 유아가 자신의 과거와 미래, 현재의 관계를 이해하는 능력과 관련이 있다. 셋째, 자아동일성을 평가할 수 있다. 유아가 자신의 신체적, 인지적, 감정적 특성이 일정하게 유지된다는 개념을 인식하고 있는지 평가할 수 있다.

참고자료

· 김대현, 2020, 교육과정 및 교육평가, 학지사
· 진영은, 2002, 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
· 김진규, 2015, 교육과정과 교육평가, 동문사