(교과논리및논술) (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를

소개

교과목명: 교과논리및논술
[과제명]
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. (15점)
2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오. 상담글에는 (1) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감, (2) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성, (3) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각, (4) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획이 순서대로 모두 들어가도록 하시오. (35점)

목차

문제1. 1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, 2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오.

문제2. ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.
1. 서론 (다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감)
2. 본론
1) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성
2) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각
3) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획 순서

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

문제1. 1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, 2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오.
1) 리프먼이 주장하는 다차원적 사고는 첫째, 비판적 사고, 둘째, 창의적 사고, 셋째, 배려적 사고가 융합된 것이다. 먼저, 비판적 사고에 대한 설명이다. 비판적 사고력에 대한 교육은 최근 민주사회의 요구 및 정보사회의 필요에 따라 더욱 강조되고 있다. 왜냐하면 현대의 민주사회는 정치가의 주장, 행위, 정부의 제도 및 정책을 비판적으로 평가하고 또 바르게 판단할 수 있는 사회구성원의 자질을 요구하고 있기 때문이다. 아울러 정보사회는 수많은 정보 및 지식을 비판적으로 분석하고 나아가 평가하여 그를 올바르게 활용할 수 있는 사회구성원의 능력을 필요로 한다. 그래서 비판적 사고가 과거에 비해 더 요구되는 것이다. 비판적 사고는 다음과 같은 특징을 갖는다.
첫째, 비판적 사고는 객관적인 기준에 의존하는 판단이다.
둘째, 비판적 사고는 대상에 대한 정밀한 탐구를 포함한 사고이다.
셋째, 비판적 사고는 판단의 과정에서 예외적인 상황, 특정 제한, 근거의 빈약성, 일반화의 가능성 등과 같은 판단 맥락을 민감하게 고려할 수 있어야 한다. 왜냐하면 판단의 다양한 맥락을 민감하게 고려할 수 있을 때 비로소 올바른 판단을 내릴 수 있기 때문이다.

참고자료

· 고현숙, 아동철학교육의 이론적 기초에 관한 연구 : 듀이철학과 립맨의 IAPC 프로그램을 중심으로, 계명대학교, 2007.
· 오창진, 립맨(Matthew Lipman) 어린이철학에 대한 비판적 분석, 한국교원대학교 대학원, 2008.
· 이현정, 유아들의 삶에서 현시된 놀이와 교육, 총신대학교 일반대학원, 2020.
· 김미라 외, 유아의 성별에 따른 놀이행동 군집별 유아교육기관 적응 및 문제행동의 차이 분석, 육아정책연구, 2017.
· 주혜영 기자, "오늘 친구들이 안 놀아줘서 나 혼자 놀았어", 베이비뉴스, 2018.12.10.